第6章 力和机械“梳理式”诊断卷（一）-2021-2022学年八年级下册物理【王朝霞系列】考点梳理时习卷（沪粤版）

物理八年级下册HY 答案精解精析 竭力使答案更美好！ 第六章“梳理式”诊断卷（一） 5.A【解析】小鸟不掉下来是因为装上回形针后小 梳理诊断1力的认识 鸟的重心降低，稳定性增强，A正确，B、D错误；装 1.F牛顿牛N2.2、3、5 上回形针的小鸟质量分布不均，重心不在几何中 3.力可以改变物体的形状 心上，C错误。故选A。 4.相互不会5.小鸟等于 6.(1)正比(2)不变竖直竖直向下 6.D7.C8.B (3)不正确没有控制物体的质量不变 梳理诊断2力的测量 梳理诊断4探究滑动摩擦力 1.(1)0.2校零 1.增大接触面粗糙程度有益的 所测力的方向与弹簧伸长方向不一致 人无法行走（合理即可） (2)2.6停表拉弹簧的力 2.B 3. 3.A →F=20N 4.D【解析】由题意可知，两次实验木块对木板的 压力和接触面的粗糙程度都相同，根据影响滑动 4.B【解析】由题意知，弹簧所受拉力F=8N时， 摩擦力的因素得，木块两次受到的摩擦力大小相 弹簧伸长量x,=L,-L,=8cm-4cm=4cm,则弹 同，C错误，D正确；虽然木块两次运动的快慢不 簧的劲度系数k= F=8N=2NWcm;当弹簧长 同，但两次木块均做匀速直线运动，则两次弹簧 测力计的示数都等于摩擦力大小，则两次实验弹 度L2=10cm时，弹簧的伸长量x2=L2-Lo=10cm 簧测力计的示数相同，AB错误。故选D。 -4cm=6cm,此时弹簧所受拉力F2=kx,=2N/cm 5.(1)<<接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑 ×6cm=12N。故选B。 动摩擦力越大 5.(1)4.4(2)B(3)正(4)下端2.5 (2)=> 梳理诊断3重力 压力一定时，滚动摩擦力小于滑动摩擦力 1.吸引重力2.竖直向下左 第六章“梳理式”诊断卷（二） 梳理诊断1杠杆及杠杆的平衡条件 G=3N 1.B BC 4.C 2.左端下降 考点梳理时习卷物理 八年级下册HW8.(朝霞原创)如今在很多家庭里都能见到宠3.如图所示，小欣用20N的水平推力推着小车 第六章力和机械物的身影。如图所示，两只调皮的小猫在向右运动，请画出小车所受推力的示意图。 “梳理式”诊断卷(一）嬉戏打闹，一只小猫将另一只小猫扑倒在 地。以下说法错误的是() A.小猫A想向上跃起，应向_ 梳理诊断1力的认识5.一架客机在数千米的高空中撞到一只小下用力蹬地 圆，点拨：①力是物体对物体的作用，它不能脱鸟，机组人员处置得当，事件未造成人员伤B.小猫B被扑倒的瞬间只是_B__4(2020太原期中)实验表明，在弹性限度内， 弹簧的弹力F和弹簧的形变量(伸长量或压 离物体而单独存在，一个物体不能产生力的亡。飞机被撞出一个洞，造成该“洞”的力受力物体，不是施力物体 作用；②两个不直接接触的物体之间也可能的施力物体是-，相撞时，小鸟撞C.两只小猫相互之间的力同时产生，同时量)x成正比，即F=hx(k叫做弹簧的劲度 竖上―产生力的作用，如磁铁间的引力、斥力。飞机的力_______（选填“大于”“等于” 消失 系数)，该规律被称为胡克定律。一根原 1.在物理学中，力用符号_____表示，它的或“小于”)飞机撞小鸟的力。D.两只小猫相互之间的力的三要素不都长4cm的弹簧，当所受拉力为8N时，长度 单位是____，简称_，符号是__。6.(2020苏州期末)以下是我们生活中经常见 相同 变为8cm。则当长度变为10cm时(弹性限 2.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方到的几种现象：①用力握海绵，海绵变瘪度的范围内)，所受拉力是() 提出了许多观点，整理如下表。你认为正了；②一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞；梳理诊断2°力的测量 A.10N B.12NC。14N D.20N 确的观点有________（只填序号)。③用力揉面团，面团形状发生改变；④篮（1)如图1所示，该弹簧测力计的分度值为（2020苏州期中)喜欢物理的小盛同学用弹 正方”_________反方球撞击在篮板上被弹回。在这些现象中， 1.两个物体不接触，2.两个物体不接触，物体因为受力而改变运动状态的是(N，弹簧测力计在使用前应簧、钩码铁架台等器材探究弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系，她的装置如图所示。 国__一定没有力的作用也可能有力的作用该图中存在的操作错误：_____ 没有挂钩码时，小盛在纸上画下弹簧下端 ，3.力不能脱离物体而4.力可以脱离物体A.①②B.①④C.②③D.②④ 观点[重被存在“___而单独存在7.(课后题改编)为了探究力的作用效果与什么（2)将一块停表竖直悬挂在弹簧测力计下方，的位置作为标记，之后每挂上一个钩码做 5.力的产生总涉及两6.一个物体也可以因素有关，小明同学利用固定在桌面上的 如图2所示，弹簧测力计的示数是___N。一个标记，并将数据记录下来。实