2021-2022学年六年级下学期科学4.1《一天的垃圾》（教案）

教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》 第1课 一天的垃圾 一、教材分析 本课是教科版小学科学六年级下册第四单元中的第1课。本课是《环境和我们》单元的起始课。如何认识我们的行为对环境的影响，对学生来说，从调查、研究垃圾入手是简单可行的方法。在这一课中，学生将把带来的垃圾进行分类、称重、统计，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，从而意识到自己的日常行为影响着环境。 本课要求学生可提前收集家庭一天的垃圾。教材内容有两部分组成。第一部分：学生通过调查家中一天的生活垃圾并给垃圾分类，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，深入地了解垃圾堆里有什么。第二部分：通过大数据的统计、研讨、初步认识垃圾问题，认识到垃圾的危害，从而意识到自己的日常行为影响着环境，培养关注环境的意识。 二、学情分析 其实学生每天都会接触垃圾、每一个学生家庭每天都在制造垃圾、丢弃垃圾，学生也可能实际感受大垃圾问题的严重性，但对于“一天的垃圾有多少？垃圾堆里有些什么？”是模糊的。垃圾中有很多可回收再利用的物质，如：金属、塑料、纸等。有些虽然不能再生，有些虽然不能再生，但我们可以废物再利用，为我们再次发挥自身价值。这一课，学生将生活中一天的垃圾进行分类、称重、统计，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，意识人类活动对环境会产生破坏，也为后面几课的学习打下基础，这是学习本课的必要性，同时也说明了学习本课的重要性。 三、教学目标 1.科学知识 （1）了解人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾 （2）知道随意丢弃的垃圾危害环境。 2.科学探究 调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。 3.科学态度 （1）愿意与同学分享自己的观点。 （2）辩证地看问题的科学态度。 4.科学、技术、社会与环。 （1）认识到人类的一些活动会对环境产生破坏. （2）增强环境保护的意识和责任感；自觉采取行动，保护环境。 教学重难点 1.了解人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾 2.知道随意丢弃的垃圾危害环境。 3.增强环境保护的意识和责任感；自觉采取行动，保护环境。 四、教学准备 教师准备：教学课件、课前调查记录单、大型垃圾场图片、科普视频等。 学生准备：提前收集家庭一天的垃圾；搜集垃圾堆、垃圾场、垃圾污染河道等文字图片资料；科学课本、实验记录本、笔。 五、教学时间 1课时 六、教学过程 （一）课前准备 1.明确课题和学习目标：同学们，本