2021-2022学年六年级下学期科学1.4《怎样放得更大》（教案）

六年级科学下册1.4《怎样放得更大》教学设计 【教学目标】 1.科学知识目标： （1）了解两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 （2）知道显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 2.科学探究目标： （1）通过用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 （2）用自制的显微镜观察周围的物体。 （3）通过对显微镜的初步认识，了解显微镜的发展。 3.科学态度目标： （1）认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。 （2）学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。 4.科学、技术、社会与环境目标 认识到科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。 【教学重点】 制作简易的显微镜。 【教学难点】 了解显微镜的发展史。 【教学方法】 合作探究法 【课前准备】 放大镜、卡纸、剪刀、胶水、青苔、花 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、问题导入 谜语：不怕细菌小，再小能看到，安家实验室，科研立功劳。（打一科学仪器）谜底：显微镜。 下面一起去看看它为什么能将物体放得更大吧！ 二、合作探究 讨论1：一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大？ ——需要两个凸透镜。 讨论2：一个凸透镜能放大物体图像，那么两个凸透镜是否能将图像放得更大呢？ 讨论3：怎样设计制作一个更大倍数的组合凸透镜？ 实验名称：做一个组合凸透镜（简易显微镜 ）。 实验器材：两个放大镜、卡纸、胶带纸、剪刀 、尺子和笔。 制作步骤： （1）用一个放大镜观察书上的文字，在图像清晰的前提下，看看能放多大； （2）在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，看看能不能使课本上文字的图像放得更大。 （3）保持两凸透镜间的距离，反复移进和移出第二个凸透镜，比较所看到的图像。（提示：当图像放到最大并且清晰时，注意测量两个凸透镜之间的距离。） （4）用这样的组合凸透镜观察身边的其他物体，看看是否也能把看到的图像放得更大。（提示：为了观察的方便，我们可以把实验