热点小专题(二) 合理调节情绪传递美好情感-2021-2022学年七年级下册道德与法治【名校课堂】同步教学（部编版）

名校课堂·道德与法治·七年级下 热点小专题（二） 合理调节情绪 传递美好情感 热点材料 B.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 C.情感与我们的想象力、创造力有关 材料一：为避免封闭或封控管理小区里的群众产 D.美好情感促进我们的精神发展 生心理问题，扬州市从2021年8月4日起开通多部心 4.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮…”这首 理援助热线，并招募组织多支专业的心理咨询志愿服 背景音乐带给航天员的是 的情绪和 务队，24小时指导市民积极应对疫情，消除焦虑。 的情感体验。 () 材料二：党史学习教育开展以来，各地团组织迅速 A.欣喜负面 B.激动正面 行动，引导广大团员青年厚植爱党、爱国、爱社会主义 C.恐惧负面 D.愤怒正面 的情感，在青少年中掀起党史学习教育热潮。截至 5.根据材料四，向汪勇学习，传递更多爱与温暖，我们 2021年5月10日，全团共有234.3万个团支部开展了 应该 () 学习活动，参与团员7162.5万人次。 ①在情感体验中用自己的热情和行动来影响环境 材料三：2021年10月15日晚，神舟十三号载人飞 ②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生 行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天 命的正能量③在生活中不断创造美好的情感体 阁广场举行。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 验，不断获得新的感受，使生命更有力量④学会承 亮…”广场响起了《歌唱祖国》的歌声。这是翟志刚 受一些负面感受，将负面情感转变为成长的助力 第二次作为“飞天乘组”指令长，率队出征。2008年，他 A.①③④ B.①②④ 完成了中国人的首次太空行走。在接下来漫长的13 C.①②③ D.②③④ 年间，他日复一日地训练，一次次接受挑选，是对飞行 6.根据材料一，结合所学知识，回答下列问题。 的热爱、对职业的热爱、对祖国航天事业的热爱支撑他 (1)除了焦虑外，封闭或封控管理小区里的群众还可 一路走来。 能会产生哪些不良情绪？ 材料四：帮助独居、困难老人，资助困难学生，宣讲 传递正能量…汪勇虽然已从一名普通的快递小哥升 任公司分部经理，但他还是那副热心肠，在工作之余参 加志愿活动、服务帮助他人。在武汉抗击新冠肺炎疫 (2)结合材料和所学知识，谈谈扬州市为什么要开通 情的战斗中，汪勇的事迹为人们所熟知，他也成了大家 多条心理援助热线。 心目中的英雄。“我只是做了我应该做的。”汪勇说， “我会继续努力，传递更多爱与温暖，帮助和影响更 多人。” 热点精练 1.影响材料一中封闭或封控管理小区里的群众产生焦 虑的主要因素是 () A.个人的生理周期 B.对某件事情的预期 C.周围情况的变化 D.周围的舆论氛围 2.材料二中开展党史学习教育活动，可以增强广大团 (3)封闭或封控管理小区里的群众遇到心理问题，除 员对国家和民族的 ( ) 了随时拨打心理援助热线外，还可以怎样做？请 ①认同感②自豪感③责任感④义务感 你结合所学知识提供两种具体的方法。 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 根据材料三，结合所学知识，回答3一4题 3.“对飞行的热爱、对职业的热爱、对祖国航天事业的 热爱”支撑翟志刚一路走来。这说明 ( A.情感是人最基本的精神需求 34 道德与法治绪积极乐观3.自我提醒排解4.听众转移注意更好地适应环境。扬州市的做法可以帮助人们减少内心的恐慌与焦虑，增强战胜疫情的集体的共同要求，但是实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 基础过关信心和勇气，让人们学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，促进身心健理解集体要求的合理性。反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决 1.A2.A3.B4.A5.C6.C7。情境一：(1)青春期的矛盾心理（2)多参加集体康，让人们的生活更加美好。(言之有理即可）（3）(示例)积极与家人和朋友交流沟通；冲突的平衡点。 活动；向他人求助；培养兴趣爱好，转移注意力；学会做自己的“心理保健医生”，自我调进行适当的室内体育锻炼s读一些有益的书籍；看积极向上的影视作品；等等。能力提升__ 节；等等情境二：(1)劝说小明离开并向老师举报（2)学会正确对待自己的各种情绪第三单元在集体中成长7.C8.C-9.A10.A11.D12.C13.C14.(1)①同学们的意愿与集体规则发 感受，保持积极的心态；学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的方法；学会宽容；同学之间 第六课“我”和“我们”_ 生了冲突。②小学与小明之间发生了冲突。③由小兵等五人组成的“小群体”与集体乙 第1课时集体生活邀请我 A9.D10.B-11.B-12.B=13.(1)表格说明青春期的少年由于各种原因存在一知识梳理益放在个人利益之上，坚持集体主义。③小兵同学所在的“小群体”不服从集体安排，这 定