第四单元 13 金色的鱼钩-2021-2022学年六年级下册语文【课课帮】同步作业（部编版）

课课帮·语文 63 六年级下册 启发了一些同学。 5.做一个对社会有帮助的人;要好好学习,积累丰富的知识。 (围绕李大钊精神品质来说,意思对即可) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋解析 4.【重难点解析】本题考查李大钊的志向和实现志向做法,可 知在第二自然段,前面是做法,后面是志向,整理作答即可。 12 为人民服务 基础大通关 1.革命 解放 彻底 剥削 2. wànɡ dào nàn nan hónɡ zànɡ jiě shènɡ 3.(1)鸿,鸿雁。鸿雁的毛,比喻轻微或不足道的事物。 (2)悼,悼念。沉痛地怀念。 (3)简,简化。缩小机构,精简人员。 (4)所,处所、地方。形容死得有意义、有价值。 (5)海,大洋靠近陆地的部分。指全国各地。 (6)哀,悲伤,悲痛。悲哀思念的感情。 4.目 七 (1)② (2)① (3)④ 5.B 6.(1)司马迁 重于泰山 轻于鸿毛 人总是要死的,有些人的 死有价值、有意义,比泰山还重;有些人的死无价值、无意义, 比鸿毛还轻 人总是要死的,但死的意义有不同 总—分 (2)蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物 留取丹心照汗青 能力训练场 1.认为“成功只等于成名”的错误观念。 2.把自己的每一点进步,哪怕只是微小的进步,都看作是一次成 功,都认认真真地品味一番。 3.不能。因为“经历”是“感受”的前提,只有先经历,然后才能产 生感受。同时这句话也有总结上文的意思,与上文先写经过 失败,再写对事物的认识,与前文相照应。 4.我们都是成功者。 从取得进步的角度来感受成功;遭受挫 折后提高了认识也是一种成功。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋解析 1.【重难点解析】本题考查对词语的理解。解答该题时可联 系上下文理解,第①段中前文提到“说到成功,人们有一个 错误观念:成功只等于成名”,然后段末总结“这实在是一 种可怕的自卑”,所以“自卑”指的是“人们有一个错误观 念:成功只等于成名”。 4.【重难点解析】阅读第②③段文字,从“然而”一词可见作者 是从两个方面分析问题的,找到两段文字中作者发表观点 的句子进行概括即可。 13* 金色的鱼钩 基础大通关 1.wu yē ěr ɡē huó yǎn quán bìn 2.示例:一棵树 青稞 脸庞 收敛 搪塞 硬糖 铁锈 绣花 3.(1)因为 (2)尽管 可 (3)既然 可 4.(1)就是 而是 (2)示例:一位看破红尘世事的哲人(合理即可) (3)把“抛锚”和“船高”互换位置 5.B 6.C 能力训练场 1.突出了川西北草地恶劣的环境,为下文红军英勇过草地的行 为做铺垫。 2.运用了比喻的修辞手法,“像是灌满了铅一样沉重的双腿”,生 动形象地写出了草地恶劣的环境给红军战士带来的困难。 3.“啃”“嚼”生动地写出红军战士在前面的部队将野菜都吃得一 干二净后艰苦生活的情景,表现了红军战士大无畏的革命 精神。 4.环境描写。烘托了红军战士高兴的心情,表现出战士们革命 乐观主义精神。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋解析 1.【重难点解析】开头民谣写出了高原草地环境恶劣的特点, 但红军正是在这样的环境下进行长征,闯过草地的,主要 是为了突出环境恶劣、战士英勇、条件艰苦。 2.【重难点解析】“拖着像是灌满了铅一样沉重的双腿”可知 该句为比喻句,本体是战士的双腿疲惫不堪,喻体是铅一 样沉重。答题模式为:运用了比喻的修辞手法,把……比 作……,生动形象地写出了……,表达了……。 3.【重难点解析】“啃”“嚼”描写的是战士们啃树皮、嚼皮带和 草根的状态,可知突出了战士生存条件的艰苦。 4.【易错提示】本题考查景物描写的作用。景物描写一般在 文章中有交代时间、背景、渲染气氛、烘托人物情感等作 用。“大发慈悲”“温暖”烘托了战士高兴的心情。 第四单元基础知识梳理 1.埋头 含糊 局势 苦刑 轻易 法庭 意义 幼稚 2.A(“噎”音yē) 3.C(A项“藉”为“籍”。B项“义”为“益”。D项“滕滕”为“腾腾”) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �