第一单元导读教学设计 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册

单元导读 教学目标 语言建构与运用 明确本单元课文所属的文学体裁，初步了解不同文学体裁的特点，积累本单元常用字词。 思维发展与提升 结合本单元所属学习任务群及选文，与同学交流对核心任务学习的初步想法与学习困惑。 审美鉴赏与创造 读懂五篇文章的基本内容，初步感受作品中洋溢的革命豪情、建设热情和民族精神。 文化传承与理解 初步认识革命传统，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发奋发向上的精神力量。 教学重点 梳理单元提要，学会快速浏览和跳读课文。 教学难点 结合本单元所属任务群及选文，深刻认识革命精神。 教学方法 诵读、讨论、点拨。 教学课时 1课时。 教学过程 一、导入新课 抛出问题：2021年，中国共产党成立100周年了。为了庆祝建党百年，学校将以“弘扬红色文化”为主题，举行地方红色文化系列宣传活动。如果你参加这一活动，你将怎样介绍我们本地的革命文化？你准备介绍哪些本地的历史革命人物？ 二、文本研读 学习活动一：辨识体裁 抛出问题：本单元所选五篇文章分别属于什么体裁的文章？你对这些体裁有哪些认识？在个人思考的基础上小组合作研讨，完成下面的表格。 课文 体裁 特点 《中国人民站起来了》 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 《别了，“不列颠尼亚”》 《县委书记的好榜样——焦裕禄》 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 附：本单元涉及的文体及其特征 1.开幕词：是党政机关、社会团体、企事业单位的领导人，在会议开幕时所作的讲话，旨在阐明会议的指导思想、宗旨、重要意义，向与会者提出开好会议的中心任务和要求。 开幕词特点： （1）简明性，即简洁明了、要言不烦。 （2）口语化，它的语言应该通俗、明快、上口。 （3）宣告性，开幕词是会议或者活动的序曲，所以开幕词有宣告会议或活动正式开始的特性。 （4）引导性，开幕词一般要阐述会议或活动的宗旨、目的、意义、任务等，这对整个会议或活动的成功举行起着引导作用。 （5）鼓动性，开幕词带着对活动的良好祝愿，通过介绍会议或活动，激励参与者的参与意识，调动其积极性。 2.回忆录：是追忆本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。可以指关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》；也可以指一种自传体