第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立（备作业）-【上好课】2021-2022学年七年级历史下册同步备课系列（部编版）

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 课时练习 一、选择题 1．（2021年山东滨州中考真题）某同学进行单元复习时整理了部分典型图片资料，由此判断这一时期的阶段特征是 A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展 2．经典诵读蕴含丰富的历史资料与信息。《三字经》“嬴秦氏……始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝世宋……太祖兴，国大明”中包含为结束长期分裂割据的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势，作出突出贡献的朝代有 A．秦朝、隋朝、宋朝、明朝 B．秦朝、隋朝、元朝 C．金朝、元朝、明朝、清朝 D．秦朝、宋朝、明朝、清朝 3．如下图为中国古代时间轴图，其中阶段④的时代特征是 A．早期人类与文明的起源 B．统一多民族国家建立与巩固 C．民族关系发展和社会变化 D．奠定了现代中国版图的基础 4．某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。其中不符合史实的是 A．铁木真被推为各部共同的大汗 B．蒙古军队传递军报时使用蒙古文字 C．成吉思汗登长城察看军情 D．营帐内挂着一幅元代疆域图 5．蒙古族的史学巨著《蒙古秘史》对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“天空在旋转，都落在征战，老百姓连睡觉的时间都没有。”结束这一局面的历史事件是 A．铁木真被尊称为成吉思汗 B．忽必烈建立元朝 C．元灭南宋，统一全国 D．蒙古灭西夏和金 6．中华五千年文明中，经历过三次大分裂：一是春秋战国时期；二是三国两晋南北朝时期；三是五代十国辽宋夏金时期。但每次大分裂之后全国又重新归于大一统。其中第三次大分裂后实现大一统的王朝是 A．秦 B．隋 C．唐 D．元 7．下列史实与下图人物相关的是 ①统一了蒙古各部，建立了蒙古政权 ②接受汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度与文化 ③整顿吏治，注重农桑 ④建立元朝并统一全国 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“1279年，当宋朝末代皇帝死于一次海战时，宋朝终于灭亡。一个全新的蒙古王朝，从此开始了它的统治，直到1368年。”这个王朝的建立者是 A．铁木真 B．忽必烈 C．朱元璋 D．努尔哈赤 9．一个由蒙古族建立的王朝，从此开始了它的统治，直到1368年，这是第一次，也是唯一的一次。中国完全由游牧民族统治，这个王朝是 A．秦朝 B．元朝 C．清朝 D．明朝 10．下图为古代某城市平面图，该城市为当时世界上最宏伟壮丽的城市之一。《马可·波罗行纪》曾说：“城市如此美丽，布置如此巧妙，我们竟不能用语言描述它。”该城市是 A．北宋东京 B．唐朝长安 C．元朝大都 D．明朝北京 2、 材料题 11． 阅读材料，回答问题。 材料一 “一代天骄”结束了蒙古大草原部落间的纷争，建立了强大的蒙古汗国……他的后代建立了我国历史上第一个以少数民族贵族为主的统一王朝。 材料二 “大元”的国号出自儒家经典《易经》中的“大哉乾元”一句，表现了统治者欲一统天下的志向。 材料三 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （1）材料一中的“一代天骄”指的是谁？ （2）“我国历史上第一个以少数民族贵族为主的统一王朝”是哪个朝代？它的都城在哪里？ （3）材料二中所述王朝的建立者是谁？他领导的军队在灭亡了哪一政权及其残部后最终完成了全国的统一？ （4）材料三中的诗句是谁写的？这两句诗表现了他的崇高气节和舍生取义的生死观。有人疑惑：既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬此人的抗元之举呢，这不是自相矛盾吗？对此，你有何看法？ 学科网原创，版权所有，严禁上传网络，违者将依法追究法律责任 更多资料，敬请关注作者微信公众号 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 课时练习 一、选择题 1．（2021年山东滨州中考真题）某同学进行单元复习时整理了部分典型图片资料，由此判断这一时期的阶段特征是 A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展 【答案】C 【详解】据图片并结合所学知识可知，契丹货币是仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱铸造的，这说明契丹受到汉文化的影响，与中原联系密切。北宋纸币铜版拓片体现了宋朝时期商业的繁荣。忽必烈像与元朝的建立和民族融合有关。《元朝交通路线图》反映出元朝对外交流范围广，海陆交通较为发达。依据所学知识可知，唐朝以来，有不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国定居，元朝时又有大批迁入中国，他们与汉、蒙、畏兀儿等各族长期杂居通婚，到元朝时逐渐形成一个新的民族—回族。元朝境内大规模的人口流动