第10章 第2节 呼吸系统的组成 第一课时-2021-2022学年北师大版七年级生物下册课件

七年级 生 物 遵义市第四初级中学 授课班级:七年级 (1) 班 ZUNYISHIDISICHUJIZHONGXUE 1.人体生命活动所需的能量来源:主要为 ,其次为 。 2.呼吸作用是生物体细胞内 等有机物 ,并释放 的过程。有机物氧化分解需要利用 ,并产生 。 脂肪 能量 糖类 葡萄糖 氧化分解 【知识回顾】 氧气 二氧化碳 第2节 人体细胞获得氧气的过程 第1课时 -呼吸系统的组成 遵义市第四初级中学 骆礼林 人体获得氧气的方式是进行 呼吸 人体参与呼吸的系统是 呼吸系统 刚出生的婴儿为什么会进行啼哭? 人体获得氧气的方式是进行 呼吸 人体进行呼吸的系统是 呼吸系统 阅读教材P52,完成学案自主学习一。 呼吸系统的组成 一 鼻 咽 喉 气管 肺 呼吸道 呼吸系统 1.鼻: (1)鼻腔内有什么结构,能使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润? (2)为什么我们会闻到不同的气味? 2.咽和喉: (1)咽是属于哪两个系统共有的结构? (2)声音是从哪里发出来的? (3)喉上有个什么结构,能盖住喉的入口处,可防止食物入喉? 3.气管: 痰是如何产生的?为什么不能随地吐痰? 4.呼吸道的功能: 呼吸道有什么结构能保证气流通畅?除保证气流通畅以外,呼吸道还有什么功能? 合作探究 1.鼻 (1)鼻腔内有什么结构,能使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润? (2)为什么我们会闻到不同的气味? 1 咽 气管 鼻 呼吸道的起点——鼻 喉 肺 鼻孔 鼻腔 毛细血管 粘液腺:分泌黏液粘住灰尘和细菌,清洁、湿润空气。 毛细血管:温暖空气。 鼻黏膜 鼻毛 阻挡灰尘 嗅觉细胞 黏液腺 嗅觉细胞:接受气味的刺激。 鼻是气体进入体内的唯一通道吗? 学以致用 生活在寒冷环境中北欧人和我们的鼻有什么不同? 北欧人的鼻子大,鼻腔长,这有利于预热寒冷的空气,与北欧寒冷环境相适应。 2.咽和喉: (1)咽是属于哪两个系统共有的结构? (2)喉上有个什么结构,能盖住喉的入口处,可防止食物入喉? (3)声音是从哪里发出来的? 消化系统和呼吸系统 声带 会厌软骨 } 喉 消化道——口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门 呼吸道——鼻、咽、喉、气管、支气管 2 气管 喉 咽和喉 鼻 肺 咽位于鼻腔的后方。 喉位于咽的下方,由声带和软骨构成。 咽 声带拉紧 声带放松 吃饭时大声说笑好吗? 学以致用 3 气管: 痰是如何产生的?为什么不能随地吐痰? 2 3 咽 气管 气管 喉 肺 鼻 气管 (1)管壁由C形软骨支撑,保证气流畅通; (2)管壁上有黏液腺分泌黏液能分泌粘液黏住灰尘,管壁内表面有纤毛,纤毛摆动将粘液推向喉的方向,通过咳嗽排出体外,这就是痰。 4.呼吸道的功能: 呼吸道有什么结构能保证气流通畅?除保证气流通畅以外,呼吸道还有什么功能? 呼吸道内有骨或者软骨作支架,保证气流的畅通。 呼吸道的功能: (1)保证气流的畅通。(2)清洁,湿润,温暖空气,减少对肺的刺激。 (3)发声。 2 4 咽 肺 呼吸系统的主要器官——肺 喉 气管 鼻 阅读教材,完成导学案自主学习二。 肺在胸腔中的位置 肺泡 肺的结构 静脉血 动脉血 . 毛细血管 肺泡 肺泡: (1)数量多 (3)外表面 缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维。 (2)壁极薄 肺适应于进行气体交换的结构特点 其弹性回缩作用可促使扩张的肺泡回缩。 鼻 咽 喉 气管 肺 呼吸道 支气管 (气体进出肺的通道)温暖、湿润、清洁空气;发声。 (气体交换的场所) 呼吸系统 知识总结 联系实际:PM2.5 呼吸系统的清洁功能可以完全避免有害气体进入肺吗? PM 2.5 指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。 PM2.5 被吸入人体后直接进入支气管和肺,干扰肺部气体交换,引发哮喘、支气管炎和甚至尘肺病等疾病。 肺尘病或尘肺病,又称黑肺症。患者通常长期处于充满尘埃的场所,因吸入大量灰尘,导致末梢支气管下的肺泡积存灰尘,一段时间后肺内发生病变,呼吸困难的疾病。 大爱清尘 用爱阻拦尘埃,我们一起行动! 宣传尘肺相关知识 参与环保活动 保护绿色植物、不踩踏花草...... 反馈提升 1.人体呼吸系统的组成是( ) A.鼻腔和肺 B.气管和肺 C.呼吸道和肺 D.呼吸道和气管 2.既是气体的通道又是食物的通道的是( ) A.鼻 B.喉 C.咽 D.肺 C C 3.关于肺泡的叙述不正确的是( ) A.肺泡数量多 B.肺泡外缠绕着丰富的 毛细血管 C.痰是在肺泡内形成的 D.肺泡壁只由一层上皮细胞构成 C 3.如图是人体呼吸系统组成图,请据图回答问题: (1)人能嗅到各种气味,是因为 _ 上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞。 (2)既是气体的通道,也是食物的通道的是[ ]_。 (3)痰形成的部位是[ ]_ (4)完成气体交换的重要场所[ ]_。 鼻腔