第三单元 名著导读-【教材解读】八年级下册初二语文（新版）（部编版)

教材解读语文，八年级、下册 名著导读 《傅雷家书》选择性阅读 作者简个 傅雷(1908—1966)，字怒安，号怒庵，江苏南汇(今属上海)人，翻译家，文艺评论家。傅雷翻译的作品，共 30余种，主要有《高老头》《欧也妮·葛朗台》《约翰·克利斯朵夫》《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》 《艺术哲学》等。傅雷写给儿子的家书，辑录为《傅雷家书》。 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及其夫人于1954年到1966年间写给孩子傅聪(后成为著名钢琴 家)，傅敏(后成为英语特级老师)的家信摘编，包括100多封书信。这些家书凝聚着傅雷对祖国，对儿子深厚 的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚， 做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严， 做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子在日常生活中可能遇到的种种问题，比如如何劳逸结 合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，他在信中都多次谈及，并提出意见和建议。该书字里 行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感，是一本优秀的青年思想修养读物，是充 满着父爱的教子名篇。这本书问世以来，对人们的道德，思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远。 1.(傅雷家书)中有关艺术的论述 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱，清 新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识； 理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的， 用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经 上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏于cold [冷静]。就因为他们停留在理性认识的阶段上。 2.傅雷家书》中有关成长的话题 我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀辞与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的 赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜 利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌 握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击—不管是人事上的，生 活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮 助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即 使孤独也不怕的了！ 108 三 第三单元 考题回 1.(四川成都中考)阅读下面的文字，回答问题。(2分) 假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军 一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他 弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然 不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼·罗兰心目中的大艺术家，也是 这一派。 这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到的“艺术与人生的最高境 界”指的是 2.(天津中考)《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给 予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。(3分) 3.(贵州贵阳中考)名著阅读考查。(4分) 真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受 些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才 能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自已了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。 文段选自《① 》(书名)。这封信的内容由② (人名)乐曲的特点谈起，论及了艺术家要 有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求③ (人名)在做一切小事时，要养成一种④ 的 习惯。 满分答案 1能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不 动声色。(2分) 2傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要 得体等：(1分)对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”； (1分)在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等问题。(1分) 3.①傅雷家书②莫扎特③傅聪④干净