3.2青春有格（课件＋视频）-2021-2022学年七年级道德与法治下册同步备课精品课件＋教学设计（部编版）

“止于至善” 需要我们怎么做？ “止于至善” 需要我们怎么做？ 1.这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ 规范、标准、纪律、 规则、品格、格调。 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句中的“格”？ 格 在放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有格。 新课导入 青春有格 理解“行己有耻”“止于至善”的含义。 (重点) 2 学会做到“行己有耻”“止于至善”。（难点） 1 学习目标 01 小张是南昌的一名在校大学生，正值青春年华，却因一次“贪玩”，生命永远定格在了今年的春天。 2021年3月12日下午，小张先后辗转乘坐滴滴车、公交车来到某网吧上网，从3月12日傍晚6时许至3月14日上午10时许，小张一直在网吧内，上网时长长达40个小时。 之后，小张从网吧出来后坐公交车回学校，当天上午11时35分被发现晕倒在公交车上，后经江西省人民医院抢救无效宣告死亡，死亡原因系心脏停博。 “止于至善” 需要我们怎么做？ 为什么要“行己有耻”？ 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 孔子说：“行己有耻”。 意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” 意思：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 “止于至善” 需要我们怎么做？ 什么是“行己有耻”？ （1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 “止于至善” 需要我们怎么做？ “行己有耻”的要求 孟子说：“羞恶之心，义之端也。” 意思：羞耻心就是施行义的开始。 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。 “羞恶之心”的作用： 视频分析 观看视频，如何做到“行己有耻”？ ⑵“行己有耻”，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。 “止于至善” 需要我们怎么做？ “行己有耻”的要求 ⑶“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 “止于至善” 需要我们怎么做？ “行己有耻”的要求 1 2 3 “止于至善” 需要我们怎么做？ “行己有耻”的要求 有羞耻之心，提高辨别“耻”的能力。 树立底线意识，触碰道德、法律的事情坚决不做。 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 A 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 C 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 B 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量。 增强自控力 02 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。“ 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 “止于至善” 需要我们怎么做？ “止于至善” 的含义 如何才能 做到“止于至善”？ 我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 （1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 “止于至善” 需要我们怎么做？ “止于至善” 的要求 向他学习，向他看齐 榜样 看见有德行的人就要向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。 见不贤而内自省也 见贤思齐焉 孔子 名人名言 (2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样,向他们学习、汲取他们的力量。 “止于至善” 需要我们怎么做？ “止于至善” 的要求 榜样的作用有哪些？ （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 A C B 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 名词解读 （3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，