考点突破10 遗传的分子基础-【高考领航】2022高考生物考前特训30天

考点突破10　遗传的分子基础 [要点重温] 1．探究遗传物质的思路和方法 (1)探究思路 ①若探究某种物质是否是遗传物质——设法将各物质分开，单独看其作用。 ②探究某未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA——利用酶的专一性或用放射性同位素进行相关标记。 (2)探究方法 2．DNA复制过程中的相关计算 (1)经n次复制，DNA分子总数为2n个；脱氧核苷酸链数为2n＋1条。 (2)子代所有链中始终保持2条母链，且占子代DNA分子总链数的1/2n。 (3)一个DNA分子经n次复制，净增加(2n－1)个DNA分子；第n次复制时，净增加的DNA分子总数为2n－1个。 3．图示法解读复制、转录和翻译的过程 　甲　　　乙　　　　　　丙　　　　　　　丁　　　　 (1)图甲、乙的过程判断 ①图甲DNA的两条链都作为模板复制。 ②图乙DNA的一条链作为模板转录。 (2)图丙的过程解读 ①一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。 ②翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。 ③翻译终点：识别到终止密码子时，翻译终止。 ④翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，mRNA不移动。 (3)图丁的过程解读 ①数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体。 ②意义：少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质。 ③方向：从左向右，判断依据是多肽链的长短，长的翻译在前。 ④结果：合成多个氨基酸序列完全相同的多肽，因为模板(mRNA)相同。 4．“两看法”判断真核生物和原核生物的基因表达过程图 5．“二看法”判断遗传信息的传递过程 (1)“一看”模板 ①如果模板是DNA，该生理过程可能是DNA复制或转录。 ②如果模板是RNA，该生理过程可能是RNA复制、RNA逆转录或翻译。 (2)“二看”原料 ①如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是DNA，该生理过程可能是DNA复制或逆转录。 ②如果原料为核糖核苷酸，产物一定是RNA，该生理过程可能是转录或RNA复制。 ③如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质(或多肽)，该生理过程是翻译。 [易错清零] 1．肺炎双球菌转化实验的三个提醒 (1)两种细菌的特点：S型细菌的菌落光滑，有多糖类荚膜，有毒性，能使小鼠患败血症死亡；R型细菌的菌落粗糙，无多糖类荚膜，无毒性。 (2)并非所有的R型细菌都被转化。由于转化受供体细胞DNA的纯度、两种细菌间的亲缘关系等因素影响，所以只有部分R型细菌转化为S型细菌。 (3)转化的实质并非基因突变，而是S型细菌的DNA进入了R型细菌体内，与R型细菌发生了基因重组。 2．标记T2噬菌体的三个“不能” (1)不能用含35S和32P的培养基培养T2噬菌体：T2噬菌体是病毒，只能寄生在活细胞内，不能利用培养基直接培养。 (2)不能用35S和32P标记同一噬菌体，因为放射性检测时只能检测到放射性存在的部位，不能确定是何种元素具有的放射性。 (3)不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分开。 3．明确DNA复制、转录、翻译过程的四个误区 (1)误认为复制、转录只发生在细胞核中：DNA存在的部位都可发生，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等都可发生。 (2)误认为转录产物只有mRNA：转录的产物有mRNA、tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。 (3)误认为所有密码子都能决定氨基酸：共有64种密码子，有3种密码子并不决定氨基酸，属于终止密码子。 (4)误认为整个DNA分子都转录：转录是以基因为单位进行的，不同基因进行转录的时间不一定相同。 4．不同细胞中的“信息流”差异 (1)分生组织细胞——DNA复制、转录和翻译三条途径。 (2)已分化(不分裂)的细胞——只有转录和翻译2条途径。 (3)哺乳动物成熟红细胞——无遗传信息传递。 (4)RNA复制及逆转录均由病毒在其寄主细胞内发生。 [新题预测] 1．图甲是加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。有关叙述错误的是(　　) A．图乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌体具有放射性 B．图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的 C．图甲中，AB对应时间段内，小鼠体内还没有形成大量抗R型细菌抗体 D．图乙中若用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中少部分具有放射性 2．羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，导致DNA复制时发生错配(如图)。若一个DNA片段的一个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述错误的是(　　) A．该片段复制形成的两个DNA分子具有相同的碱基序列 B．该片段复制后的子代DNA分子中碱基A的含量上升 C．该片段指导合成的蛋白质分子结构不一定发生改变 D．在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配 3．有