第二单元 电路 测试卷-【跳跳熊预习·左记右练】2021-2022学年四年级下册科学同步练（教科版）

－５　 － 四年级第二学期第二单元测试卷 科　学（ＪＫ） 本试卷满分１００分，时间６０分钟。 得分 评卷人 一、填空题。（１０分） １． 是电路中控制电流通断的元件。 ２．１８７９年， 点亮了世界上第一盏电灯。 ３．像塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称为 。 ４．在夜间照明电路的设计中， 连接是很危险的。（填“短路”或“断路”） ５．点亮小灯泡的实验中，我们需要的实验材料有导线和 。 ６．把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个 。 ７．电流从电池的 极经 流出，通过小灯泡，回到电池的 极，形成一个 ，小灯泡就会发光。 得分 评卷人 二、判断题。（２０分） １．在户外遇到雷雨时，不要在树下避雨。 （　　） ２．我们可以用湿布擦电器和开关。 （　　） ３．在一定的条件下，人体和大地都是会导电的。 （　　） ４．在一个完整的电路中，只有电池没有电了，小灯泡才会不亮。 （　　） ５．使用电路检测器检测物体的导电性时，要重复检测一次。 （　　） ６．我们使用干电池做实验，主要是为了安全。 （　　） ７．当电路短路时，小灯泡会比平时更亮。 （　　） ８．使用电路检测器检测物体的导电性时，小灯泡亮表示这个物体是导体。 （　　） ９．电线外面包着的塑料皮仅仅是为了防止电线生锈。 （　　） １０．导体就是一定能导电的物体，绝缘体就是一定不能导电的物体。 （　　） －６　 － 得分 评卷人 三、选择题。（３０分） １．下列电器，一般使用电池做电源的是（　　）。 Ａ．电冰箱　　　　　　　Ｂ．日光灯　　　　　　　Ｃ．电视遥控器 ２．用电路检测器不能检测的是（　　）。 Ａ．小灯泡 Ｂ．导线 Ｃ．家庭电路 ３．下列物体可用来接通电路的是（　　）。 Ａ．塑料尺 Ｂ．纸板 Ｃ．铅笔芯 ４．遥控器换电池的时候，电池的铜帽端应放入电池槽内（　　）。 Ａ．标有“＋”的一端 Ｂ．标有“－”的一端 Ｃ．两端都可以 ５．下列电路元件能用来制作电路检测器的是（　　）。 Ａ．电源、导线、小灯泡 Ｂ．电源、导线、开关 Ｃ．开关、导线、小灯泡 ６．电力工人带电作业是一项很危险的工作，他们在带电作业前必须穿好 （　　）衣服、鞋和手套。 　Ａ．导电性非常好 Ｂ．绝缘性非常好的 Ｃ．普通的 ７．当电池的两端被导线直接连接在一起时，就会发生（　　）。 Ａ．断路 Ｂ．短路 Ｃ．通路 ８．在下图所示的几种连接方式中，小灯泡不亮的是（　　）。 Ａ． Ｂ． Ｃ． ９．要形成持续的电流，需要具备的两个条件是（　　）。 Ａ．电源和动力 Ｂ．电源与闭合的回路 Ｃ．闭合的回路与电器 １０．当发现有人触电时，下列做法中，最可行的是（　　）。 Ａ．迅速用手把触电者拉开 Ｂ．迅速切断电源，用绝缘体挑开电线 Ｃ．迅速用刀割断电线 １１．在下图所示的装有两节干电池的手电筒的结构示意图中，能使手电筒正 常工作的是（　　）。 　Ａ． Ｂ． Ｃ． －７　 － １２．小新完成了三个电路的连接（如下图），当开关闭合时，小灯泡能发光的 是（　　）。 　Ａ． Ｂ． Ｃ． １３．下图中标出了制作铅笔的几种材料名称，通常条件下属于绝缘体的 是（　　）。 　Ａ．木材　石墨 　Ｂ．石墨　金属 　Ｃ．木材　橡皮 １４．下列各组材料中不能使小灯泡发光的是（　　）。 Ａ．一个小灯泡、一节电池、一根导线 Ｂ．两根导线、一个小灯泡、一个开关 Ｃ．一个小灯泡、一节电池、两根导线 １５．在用电路检测器检测故障电路时，下列做法不妥当的是（　　）。 Ａ．先检查电池、导线、灯泡等元件是否连接上，再使用电路检测器检测 Ｂ．检测前，先把故障电路中的干电池从电池盒中取出 Ｃ．直接将电路中的灯泡、干电池、导线等元件逐个拆除后检测 得分 评卷人 四、分类题。（８分） 将下列生活中常见的物质按照绝缘体和导体进行分类。（填序号  ） １．陶瓷　２．铅笔芯　３．钢丝　４．硬币　５．纸　６．人体　７．自来水　８．大地 绝缘体： 。　导体： 。 得分 评卷人 五、探究题。（３２分） １．我是小小工程师。（１６分） 小工程师们准备为自己拼搭完成的房屋模型中屋前的院子里安装两个路 灯，请你和他们一起完成下列任务。 （１）选择材料自制开关：下列材料能用来制作小开关的是（　　）。 Ａ．小木块和铁片　　　　Ｂ．小木块和塑料片　　　　Ｃ．铜片和铁片 －８　 － （２）设计电路连接方案：请你在右下图中用笔画线代替导线，设计一个合理 的电路连接方案，要求一个开关控制一个小灯泡的亮灭。 　　　　　　 （３）小工程师们开始动手连接电路，可是当他们完成后，发现闭合开关小灯 泡没有亮，他们开始用电路检测器进行检查。下列有关电路检测器的说法错