第二单元 第2课 制作校园生物分布图-六年级下册科学【优派全能检测】课时作业（教科版）

第二单无 生物的多样性 2 制作校园生物分布图 1.了解不同的环境中生活着不同的生物。重点 标 一2.会利用分布图整理信息，展示研究成果。点 基础回 顾 一、填空题。 1.校园中动植物种类很多，生活环境也各不相同。我们可以制作一幅 图，来展现校 园生物大家庭。 2.校园生物种类繁多，生活的环境也 3.我国珍稀动物有 等。 4.生物一日减少， 稳定性就要遭到破坏，人类生存环境也要受到影响。 二、判断题。 1.在不同的环境里分布着不同的植物。 ( 2.不同时期校园内的生物会发生很大的变化，因此我们的调查活动必须长期进行，一刻也不能 停。 3.不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。 ( 4.珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。 ( 5如果我们把调查范围扩大，所观察到的生物种类会有所减少。 ( 三、选择题。 1.下列有危险性的动物是( )。 A.蛇 B.蜗牛 C.蝴蝶 2.下列说法错误的是()。 A.动物、植物一年四季会有所不同 B.在搜索校园生物时尽量不要遗漏一些生物 C.对不知名的小动物，我们可以不用记录 13 ·优派 庞周科学六年级下册(K) 3制作校园生物分布图时，区分地下、地上及空中分布的生物，可以用( )表示。 A.相同颜色 B.不同颜色 C.两种颜色 4.四川卧龙国家级自然保护区主要是为了保护( )。 A.海南坡鹿 B.大熊猫 C.扬子鳄 5.下列植物中属于我国珍稀植物的是( A.水杉 B.油松 C.樟树 四、连线题。 把下面我国部分珍稀动物和它们分布的地区连起来。 藏羚羊 安徽、江苏、江西等地 大熊猫 云南等地 扬子鳄 西藏、青海等地 白鳍豚 四川、陕西、甘肃等地 亚洲象 长江中下游、洞庭湖、钱塘江 能力延伸 五、实验探究题。 下面是某同学在制作校园生物分布图前统计的信息，请你仔细阅读后回答下列问题。 植物 动物 名称 出现的地点 名称 出现的地点 柳树 校园周围 蝴蝶 花坛中 杨树 校园周围 蜻蜓 草坪上、花坛中 狗尾草 草坪上、花坛中 苍蝇 校园各处 车前草 草坪上、花坛中 麻雀 树枝上 1.该同学在树枝上发现了( )种生物。 A.3 B.2 C.1 2.下列生物中，( )在校园内的分布范围最广。 A.狗尾草 B.蜻蜓 C.苍蝇 3.下列地点中，( )的生物种类数量最多。 A.草坪上 B.花坛中 C.操场上 4.制作生物分布图时会遇到许多问题，如果生物种类太多，图中写不下，我们可以采取的解决 措施是 142、参考答案 课时作业参考答案 四，桥梁中间轻减16测试塔台模型某某样某某颜色 拱桥的承受力最大一1.测试4.脚印粪便毛 第一单元小小工程师3建造塔台2.反复测试不断改进测试二1.√2.×3.√4.×5.× 1了解我们的住房一，1.项目安全项目成本3.高度顶端承重抗风能力三1.B2.B3.C4.C5.C 一1.树枝茅草―钢筋水泥砖块2.上小下大上轻下重抗震能力四、· 2.避暑御寒3.框架三角二1.×2.√3.×4.√ 3.提供了使用空间艺术享受三1.√2.√3.√4.×三，1.B2.A-3.B-4.C五，1.ABECI A 生活情趣三1.C2.C3.B四1.未达到2.CDFH C F 4.法国巴黎钢铁巨人四1.(1)C2.三角形2制作校园生物分布图 5.构思模型工程设计图（2)上小下大上轻下重3.顶端承重抗风能力抗震能力一_1.校园生物分布 二，1.×2.√3.×4.V5.×2.152346—7评估改进塔台模型2.各不相同 三，1.C2.B3.B4.C5.C4设计塔台模型一1.发现问题解决问题3.大熊猫藏羚羊扬子鳄 四、∠”一，1.设计塔台模型设计图2.材料白鳍豚亚洲象金丝猴 2.制作要求二，1.√2.√3.×4.生态系统 _ 3.站立重量风力三，1.A-2.B二1.V_2.×3.√4.×5.× 五，1.设计图结实美观成本低抗震能力节省材料四1.可以在四边形框架中加入斜杆，三1.A、2.C-3.B-4.B=5.A 2.住房一般由供水，供暖、采光，电二1.×2.×3.V4.×形成三角形，利用三角形稳定性四、 路，煤气、网络，排水等多个系统三1.C、2.C3.A-4.C来增加其承重能力。 组成。建造住房需要先选址，之四，214-6532.四边形框架加人斜杆后变成了三 后设计，最后建造。5制作塔台模型角形，三角形具有稳定性。五1.C2.C3.B 2认识工程一1.设计方案4.把画的生物图剪贴在分布图旁 一1.伶仃洋经济最发达的地区2.围栏防护型金字塔型 第二单元生物的多样性 边，用箭头指出它所在的位置 人口最密集的地区脚手架型底托抗震型1校园生物大搜索3形形色色的植物 2.55千米桥双人工岛隧道3.重量结构一，1麻雀蚂蚁凤仙花柳树一，1.特征开花植物不开花植物 3.珠海澳门香港二1.√2.√3.×4