第八章第3节 摩擦力(高效课堂)-2021-2022学年八年级下册物理【探究在线】高效课堂(人教版)教用

第3节 摩擦力 第1课时 认识摩擦力 新知在线 新课知识提前练 d d 1.摩擦力 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 (1)产生条件：①相互接触；②发生相对运动. 4.小明家要搬到济南居住，在搬家的过程中，发现 (2)作用点：接触面上. 越重的箱子越难推动，通过此现象他提出了下面 (3)效果：阻碍物体间的相对运动. 的四个问题，其中最具有探究价值又易于探究的 (4)方向：与相对运动的方向相反. 问题是 (C) 2.影响滑动摩擦力大小的因素 A.箱子所受摩擦力大小与箱子的重力大小有什 (1)压力：压力越大，滑动摩擦力越大 么关系 (2)接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，滑动 B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什 摩擦力越大 么关系 )基础在线 多 C.滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小有什 知识要点分类练 么关系 知识点①认识摩擦力 D.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 1.小华在班上擦黑板时隐隐约约感觉一个很奇特 5.小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程 的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板， 度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格， 把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷 并记录了部分实验数据. 来擦黑板，如图所示，他给黑板刷斜向下施力，当 木块对支持面 方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动起 序号 支持面 滑动摩擦力N 的压力：N 来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较 小（大于0）时，他怎么也推不动黑板刷，在这两 ① 棉布 2 种情形下，黑板刷分别 (B) ② 木板 4 A.受摩擦力，不受摩擦力 ③ 玻璃板 6 B.受摩擦力，受摩擦力 黑板刷 ④ (a) (b) C.不受摩擦力，受摩擦力 7777 玩具黑板 (1)为完成实验探究，表格中至少还需要补充的 D.不受摩擦力，不受摩 擦力 组内容是：(a)棉布（合理即可）； 2.如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是 (b)4(合理即可) (A) (2)小明正确操作，得到了实验结论.以下事例： ①投标枪时运动员助跑②用力压住黑板擦，擦 去黑板上的字③旅游鞋鞋底做的凹凸不平 7777777777 7力7777777 木块静止 木块匀速运动 其中利用了该实验结论的有②③·（填序号） A B 能力在线· 方法能力整合练 777777777 6.如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列 木块匀速卜滑 木块静止 叙述正确的是 (D) C 0 A.瓶子处于静止状态，所以瓶子不受 3.如图为网球在水平地面上自左向右运动时的频 摩擦力 闪摄影照片，已知所用闪光灯每隔0.02s闪亮一 B.手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦 次，根据照片记录的网球位置可知，网球的速度 力就越大 减小，网球受到的摩擦力方向向左· 19 探究在线八年级物理（下） C.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力 12.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”， D.瓶子受到竖直向上的摩擦力 小明设计了如图所示的实验. 7.如图所示某人用力拉木块，使木块在足够长、粗 切去物体A的一半 糙程度相同的水平木板上做匀速直线运动，则下 列说法正确的是 (C) (木板表面)（木板表面）棉布表面)（木板表面） A.木块只受到拉力、滑动 (1)在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最 摩擦力两个力 77777777777777 小的是丁；若丙图中A做匀速运动则物块 B.若撤去拉力，木块的运动状态不会发生改变 A受到5（填个数）力的作用. C.若撤去拉力，木块在继续运动过程中所受摩 (2)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大 擦力大小不变 小与压力有关；比较乙、丙实验，是为了研 D.若增大拉力，木块所受摩擦力也将增大，物体 究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有 仍做匀速直线运动 关.（以上两空填“压力”或“接触面粗糙程度”） 8.(多选)如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙 (3)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的 程度相同、质量不同(mp<mo)的两个木块，按照 示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出 甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F、 结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有 F2、F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列 关.你认为他的结论是错误（填“正确”或 关系式正确的是 BD “错误”)的. (4)小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重 P 复实验，发现效果更好.实验中，小明不一定 甲 (填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板. A.F>F2 B.F2<F (5)该实验主要用到的思想方法是控制变 C.F>F D.F=F 量法 9.重120N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板 上，用水平推力F推木箱.当F=25N时，没推 拓展在线 忌牲素养提升练 动，木箱所受摩擦力为25N;当F