6.1人的认识从何而来 课件 -2021-2022学年高中政治人教版必修四生活与哲学

6.1 人的认识从何而来 尚仁 益智 培育人才树国基 课程导学 学习目标 核心素养 1．识记实践的含义；实践的特点 2．理解实践的基本形式；实践是认识的基础 3．列举生活实例，依据相关原理．阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准 政治认同：牢固树立实践第—发的观点 科学精神：实践是检验认识的真理性的唯一标准 法治意识：实践是认识的基础，反对实践与认识相互决定的错误观点 公共参与：一切认识来源于实践，一切认识都要服务于实践 尚仁 益智 培育人才树国基 思维导图 尚仁 益智 培育人才树国基 1.理解实践的含义 3.实践的基本形式有哪些 主干知识 2.实践有哪些特点 4.如何理解实践是认识的基础 尚仁 益智 培育人才树国基 情境导入 唐代著名画家戴嵩善画牛，有幅斗牛图画得非常生动，被人们视为珍品。有一次收藏家把这幅画拿出来晒，一个牧童看到了不禁大笑。问何故。曰：“牛在角斗时，尾巴夹在两角后腿中间，绝不会翘起来，这幅画上的牛尾巴翘得像根竖起来的棍子，叫人不由得发笑。” 这个故事告诉我们什么哲学道理？ 尚仁 益智 培育人才树国基 这个故事告诉我们：人的认识来源于实践，人的认识不能离开实践，戴嵩虽然是一位画坛高手,但他对牛的习性的了解还不如一个牧童，因为它没有深入观察牛的习性的实践。 尚仁 益智 培育人才树国基 一、实践及其特点 实践是 人们 改造 客观世界 的一切 物质性活动。 实践的主体，≠动物 人类特有 自然界 人类社会 ≠主观思维活动 ≠认识活动 1.实践的内涵 性质 对象 注：实践是种直接现实性 活动，能把观念变为现实存在 尚仁 益智 培育人才树国基 添加标题 认识：是主体对客体的能动的反映。——认识论 区分：认识、意识和实践 意识：是客观存在在人脑中的反映。——唯物论 共同点： 都属于人的主观范畴。 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 尚仁 益智 培育人才树国基 1.实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 2.实践不是纯粹的思维活动和认识活动。 3.实践是