1.1认识区域(精品课件)-【备课无忧】2021-2022学年高二地理同步上课讲练(鲁教版2019选择性必修2)

2022-03-07
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精品

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理鲁教版选择性必修2
年级 高二
章节 第一节 认识区域
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 17.20 MB
发布时间 2022-03-07
更新时间 2022-03-07
作者 海蓝地理-2
品牌系列 -
审核时间 2022-03-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32718592.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一节:认识区域 第一单元 区域地理环境与人类活动 鲁教版2019选择性必修第一册 学习目标 Learning objectives 壹 结合实例,分析说明区域的含义和特点,明确区域的划分是以某一指标为依据的; 贰 结合实例,识别区域的特点 说一说:如果你到了国外,你怎样告诉别人你的家乡在哪? 一、区域的含义 说说看: 你能举出几个区域的例子来吗? 行政区、经济区、工业区、旅游区、干湿区、自然保护区…… 一、区域的含义 一、区域的含义 1、区域是指一定范围的地理空间,是人们在地理环境差异的基础上,按照一定的指标划分出来的。 蒸发量与降水量的对比关系 干湿区 一定的指标(要素) 区域 探究:甘肃年降水量的分布特点;干湿地区划分的依据是什么? 从东南向西北递减 (1)一定的面积、形状、范围和界线 (2)有明确的区位特征, (3)区域内部某些特征相对一致,与其他区域有区别 2.区域的特点: 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区 有的区域边界明确:如行政区 思考:是否所有的区域都有明确的边界? 有的区域边界具有过渡性:如森林区与草原区、温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林 森林与草原交替形成“花斑森林” 为了进一步了解各区域之间的差异,因地制宜的对区域加以开发利用。 3.划分区域的目的 全国主体功能区规划: 根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力,将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类,确定主体功能定位,明确开发方向,逐步形成人口、经济、资源环境相协调的空间开发格局。 区域的空间尺度 1、区域的空间尺度可大可小 2、区域的空间尺度越大,描述的区域特点就越宏观,反之,就越具体、越详细。 知识窗 二、区域的类型 划分区域的指标有哪些?举例说明 一年内日平均气温≥10℃持续期间日平均气温的总和,简称积温。 东南季风 西南季风 非 季 风 区 季 风 区 单一指标 季风区与非季风区的分界线:由东北向西南大致为大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山 综合指标 综合指标 三大经济区:按经济发展水平和经济发展速度等指标划分的。 2、区域的划分 (1) 单一指标:热量带、干湿区 综合指标:东亚文化区、气候区、中国三大自然区 (2) 自然要

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