《名校课堂》高中生物人教版必修二阶段复习课 第5、6章

教师用书配套课件 口体系自主完善 口专题归纳整合 单元质量评估 阶段复习课 口目录 口首页 口末页 勺体系自主完善 口体系自主完善 工具 B:④4 口专题归纳整合 概念类型 E:⑤ 单元质量评估 步骤 基因重组)特点意义 应用基因突变及)类型 类型 概念 其他变异 诱变育种 染色体组 原理 方法 优缺点 对的响 与个体倍性 的关系 口目录 (育种 口首页 (人类基因组计划 类型 口末页 备选答案 ①杂交育种②人类遗传病③染色体变异④基因突变⑤基因工程 认、专题归纳整合 口体系自主完善 基因突变、基因重组和染色体变异的比较与 口专题归纳整合 判断 单元质量识1.三者的比较 类型 染色 基因突变 基因重组 项目 体变异 DNA复制时(有减数分裂四分 口目录 丝分裂间期、减体时期(交叉互 发生 口首页 数第一次分裂间换)及减数第一细胞分裂期 口末页 时期 期及其他DNA次分裂后期(自 复制时) 由组合) 类型 染色 基因突变 基因重组 口体系自主完善 项目 体变异 口专题归纳整合 单元质量评估 生物变异的根形成生物多样性 本来源,提供生的重要原因,对对生物进化 意义 物进化的原始生物的进化有十有一定意义 材料 分重要的意义 口目录 口首页 育种 单倍体、多倍 诱变育种 杂交育种 口末页 应用 体育种 2.三者的判断 (1)若把基因视为染色体上的一个位“点”,把染色体视为 口体系自主完善 点所在的“线段”,则: 口专题归纳整合 基因突变—“点”的变化(“点”的质变,但数目不变) 单元质量评估 基因重组—“点”的结合或交换(“点”的质与量均不变) 染色体变异—“线段”发生结构或数目的变化 染色体结构的变异—“线段”的部分片段倒位、缺失 重复、易位(“点”的质不变,数目可能变化,位置也 口目录 可能变化) 口首页 口末页 染色体数目的变异——个别“线段”增添、缺失或“线段” 成倍增减(“点”的质不变,数目变化) 口体系自主完善 口专题归纳整合 单元质量评估 (2)基因突变是分子水平上的变化;染色体变异是染色体 结构或数目的变化,属于细胞水平上的变化。因此,基因 突变在光学显微镜下看不到,染色体变异则可以看到。 口目录 口首页 口末页 强化训练⊙ 钟自主光1.以下情况,属于染色体变异的是 口专题归纳整合 ①21三体综合征患者体细胞中的第21号染色体有3条 单元质量评估 ②同源染