第9课 小小蜗牛跑得快 （教案）四年级信息技术下册 电子工业版（ 安徽）

学科 信息技术 班级 4年级 时间 教学课题及内容 第9课 小小蜗牛跑得快 备课人 设计来源 >>>教学目标及重难点<<< 教学目标 1．知识与技能： 认识scratch软件的作用。了解scratch软件的界面和主要功能。 2．过程与方法： 通过观察、尝试、修改等过程，感知scratch程序设计的基本方法，完成教师提供的学习任务。 3．情感态度价值观： 通过体验scratch软件的奇妙，从而激发出好奇心和求知欲。培养学生自主探究、自主解决问题的能力，并将所学知识运用到实际的问题中。渗透德育教育：良好的机房使用习惯，胜不骄败不馁的进取精神，细致观察、大胆尝试的科研精神。 教学重难点 1．教学重点： 认识scratch软件的界面和功能。了解scratch软件，能修改简单的脚本参数。 2．教学难点： 在“玩”scratch游戏的过程中体验软件的编程方式，激发学习的兴趣。 教学时间 一课时 >>>教学过程设计<<< 设计 意图 一、创设情境，导入新课 1．教师：动物学校一年一度的运动会又开始了，瞧，蜗牛和小猫就要开始比赛跑步了，让我们一起为运动员加油吧！ 2．播放事先做好的动画。 3．师生讨论总结：学习小猫胜不骄的品质，学习蜗牛败不馁的精神。同学们，想不想帮帮蜗牛？ 4．那好！今天这节课就让我们用学习的新本领来帮助契而不舍的小蜗牛。 揭示课题：小小蜗牛跑得快。 二、教师引导，学习新知 1．初始软件。播放课件，认识软件界面及打开软件的方法。 2．打开软件。请同学们找到这个软件，尝试打开。 3．观察软件。教师，同学们打开这个软件后，你第一眼看到的是什么？ 4．介绍软件。根据学生回答，教师介绍：这就是刚才和蜗牛赛跑的小猫咪，它可是这个软件的主角。 舞台区：小猫现在站的地方就是舞台的中央。 控制区：绿色旗子就像导演手中拿的发令拍，单机一下绿旗子，好戏就开始了。 角色列表区：所有演员都会在这个地方休息。 指令模块区：在这里选择程序指令，只要用拖拽的方式，把指令堆叠起来，就可以轻轻松松创作出很棒的作品。 5．总结概况。 教师：同学们看到的东西可能都不想同，但是这个软件少了哪个部分都不行，就像导演要拍一部精彩的电影，需要舞台、道具、剧本、演员，而且演员也可能有多个。这样才有可能拍出观众喜爱的电影。 板书：舞台 角色 脚本 6．打开实例。打开第9