第7课 汉字与书法学案--2021-2022学年岳麓版高中历史必修三

第7课 汉字与书法 【课标要求】概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。 1、了解汉字、书法和篆刻的发展历程 2、掌握书法艺术的特点与历史特征的关系 一、前置作业 　（一）汉字的发展 1、汉字的起源与发展历程是怎样的（新石器时代、商周时期、春秋战国、秦朝）？ 2、汉字的统一有何意义？ （二）书法艺术的发展 1、秦篆、汉隶的书法特征是什么？ 2、魏晋南北朝时期书法艺术发展的原因及代表人物？ 3、隋唐时期书法艺术达到新高峰的背景及代表人物。 4、宋代书法艺术发展的原因、特点及代表人物。 5、明代书法艺术发展的原因是什么？ （三）总结本课的知识结构 二、习题巩固 阅读下列材料： 材料一 我国文字产生之后，经过长期的发展，至春秋战国时代，……出现了“言语 异声，文字异形”的局面。……这不仅妨碍了文化的发展，更重要的是会给初建的秦皇朝 的各种文书、档案的书写、阅览和传播造成巨大的困难。针对这种文字的紊乱状况，秦始皇统一六国后，便接受李斯的建议，立即采取了“书同文字”的措施。……它（小篆）字 体整齐划一，布局紧凑，笔划匀称，明显改变了六国文字那种构造繁杂，难写难认的弱点。 在秦代，……由于隶书笔划平正，结构趋于合理，便于书写辨认，因此在社会上广为传播， 并成为全国常用的通行字体。 ——白寿彝主编《中国通史》 材料二 中国之所以在许多世纪中一直是个勤劳的但缺乏进取心的广袤地区，而不是 世界上首屈一指的强国，大概就是由于它的语言和文字的复杂，而不是由于任何别的可以 想象到的原因。 ——[英]乔·韦尔斯《世界史纲》 请回答：（1）依据材料一，概括秦朝统一中国后实行“书同文”原因？（4 分）秦代文字由篆书向隶书的演进反映了文字演变的特点是什么？（1 分） （2）材料二作者对中国文字的看法，你认同吗？试从秦始皇“书同文”的意义和古代中国在世界历史上的地位两个角度谈谈你对韦尔斯观点的认识。（3 分） 三、课后习题答案 （一）阅读与思考  怎样理解“汉字文化是中华儿女永远的精神家园”? ①汉字关乎中华民族的形成发展，统一的文字是一个统一的民族存在的重要基础，是一个文化共同体的重要象征。 ②与汉字一样在远古时期产生的其他各种文字