第2课-战国时期的百家争鸣课件-2021-2022学年岳麓版高中历史必修三

第2课 战国时期的 百家争鸣 课标要求: 1.了解儒、墨、道、法、兵各家基本思想主张； 2. 分析百家争鸣产生的意义。 1 所谓“圣人”的评价标准揭示了一种登峰造极的人品，无论言行功德、学问修养，无不树立起中华民族的人生丰碑。中华诸子百家，人物众多，外国人实难望其项背。 第一单元第2课 知识结构 百家争鸣 背景 含义 影响 社会变革：经济 政治 阶级结构 文化教育 各种学术、思想流派宣传自己的社会主张 奠定了后世文化学术的发展基础； 构造了中华民族传统文化的基本精神 各家代表 儒家 墨家 道家 法家 兵家 孟子 荀子 政治学说 道德思想①② 亚圣 哲学思想 道德思想 政治主张 墨子 政治观点 社会主张 显学 庄子 世界观 人生观①② 浪漫主义文学 韩非 法、术、势结合的中央集权思想 孙膑 强调军事规律：注意造势 重视人为 概念呈现 百家争鸣 所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家（以提倡阴阳五行学说为宗旨，故名阴阳家，又称“阴阳五行家”或“五行家） 、杂家（于百家之道无不贯综 ）、名家（善于辩论，善于语言分析 ）、纵横家（从事政治外交活动 ）、兵家、小说家（记录民间街谈巷语 ）等十家。 所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，从自然到人类社会，从政治到经济等各方面作出解释，他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 春秋时期，诸侯争霸，战国时期，互相兼并。总之，春秋战国时期是国家由分裂趋向统一的时期，是一个历史的大变革时代。那么，具体的又在哪些方面发生了变化呢？ 百家争鸣是在什么时代背景下出现的？ 2008_07_24 第一单元第2课 铁器的使用 牛耕的出现 生产力进步， 井田制开始瓦解 经济变化 2008_07_24 第一单元第2课 战乱不断 春秋五霸 政治变化 2008_07_24 第一单元第2课 1、经济（根本原因）：春秋战国时期经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。 2、社会原因：社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境 ，为各阶级、各派别发表自己的观点提供了平台。 3、政治原因：各国为了富国强兵纷纷网络人才，创造了宽松的政治环境，有利于文化的发展。 4、思想文化：私学的兴起使教育逐渐普及和平民化，造