第4课 宋明理学课件--2021-2022学年岳麓版高中历史必修三

1.黄老学说实施的背景、内容、影响。 2.董仲舒新儒学的背景、特点 3.董仲舒新儒学的思想内容 4.董仲舒新儒学的影响。 温故知新 知识联系 宋明以前，儒家思想的发展演变： 春秋战国时期产生，以孔孟之学为基点 秦始皇为巩固政权，在思想文化领域打击儒家， “焚书坑儒” 。 汉武帝时，经董仲舒改造，儒家学说由民间学说变为官方意识，获得“独尊”地位。 第4课、宋明理学 【课标要求】 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 一、儒学危机 危机 表现： 汉末、魏晋以来儒学的正统地位受到动摇 原因 佛教、道教的传播 发展 唐宋时期，三教合一的潮流弥漫到社会生活的各个领域 二、理学的产生和发展： 程朱 理学 陆王 心学 陆 九 渊 王 守 仁 程 颐 朱 熹 程 颢 代表人物 （一）理学的概念： 1．思想来源： 儒学+佛教思想+道教思想 2、基本含义： 理学：宋明儒家学者吸收融合道教佛教思想，把儒家道德上升到天理的高度，形成的一套以“理”或“天理”为核心的观念体系。 材料一 宇宙之间一理而已。万物皆只是一个天理，先有理后有物. ——朱熹 材料二 “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、夫妇、朋友岂不是天理？”“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。 ——《四书章句集注》 材料四 今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物理。 ——《大学章句》 理是万物本源 天理就是作为道德规范的三纲五常.当人的私欲与准则发生冲突的时候就要“存天理，灭人欲”。 把握理的方法“格物致知” （二）程朱理学的思想主张 程朱理学的影响 南宋以后：官方哲学 元朝：朱熹的《四书章句集注》作为科考的内容 明初：思想界的统治地位，流传国外。 原因： 程朱理学适应了------的需要 （三）理学的发展——陆王心学 1.陆九渊 “心即理也”，意思是心即天地万物的渊源。 求理的办法： “发明本心”