第1课 精耕细作农业生产模式的形成学案--2021-2022学年岳麓版高中历史必修二

第一单元 中国古代的农耕经济 第1课 精耕细作农业生产模式的形成 学生姓名：___________ 使用时间： ___________ 【使用说明】 1. 课前完成预习学案，牢记基础知识，掌握基本题型 2. 认真限时完成，书写规范 3. 小组合作探究，小组长起引领作用 【学习目标】 了解古代农业体系所包含的主要内容，记忆最早的农作物区域，了解古代主要农具以及重要水利设施，知道古代中国农业的主要耕作方式 【课程标准】 知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。 【基础知识梳理】 一、农业的起源 1．出现：从 向 发展而来。 2．种植结构的地域差异：南 北 遗址代表分别为 和 ①地域上，最早在 、 形成规模。 ②发展上：扩展、交融 ( 探究思考：农 作物的分布在地域上呈现什么特点？为什么会出现这样的特点？ ) 3．农业产业结构：形成了以_____________为主，__________________为辅的产业结构。 二、从耒耜到曲辕犁（生产工具） 1．耕作工具： 时 间 生产工具 原始社会 商周时期 春秋战国时期 西汉 唐 ( 探究思考 ： 古代生产工具的发展主要体现在哪些方面？说明了什么？ ) 2．灌溉工具： ①曹魏：马钧 ②唐朝： 三、水利设施的逐渐完善 （1）水利工程 时间 工程（地区） 评价·作用·功能 上古 反映了先民为战胜自然灾害发展生产而兴修水利的艰苦历程 春秋 战国 都江堰： 1．变水害为水利，使川西平原成为千里沃野。 2．美化了环境，促进了旅游业的发展，拉动了四川地区的经济。 3．体现了中国古代劳动人民的辛勤与智慧。 4．被列入世界文化遗产名录，具有较高的精神文化价值。 汉代 黄河安流近800年，“王景治黄，千载无患”。 发挥创造力，因地制宜，具有地方特色的水利灌溉工程 （2）理论：