第8课 おもしろいえ 学案-2021-2022学年人教版八年级日语

高二年级 日语 学科强基提能素养导学案 时间：2022年 月 日 名称：8册8课 おもしろいえ 学习目标： 一、知识目标 1、学会使用本课出现的生词和语法项目。 2、能流利地朗读会话文，背诵课文，掌握重点句子。 二、重点词汇： 1. 見える（动2自）看见，能看见 　　窓から山が見えます。 　　夜は星がよく見えます。 2. 計る（动1他）量，测量 山の高さを計る 練習の時間を計る 3. 変える（动2他）改变，变换 角度を変えてみる 頭を変えてみる 4. さまざま（形2） 　さまざまな人　　 　人の考えはさまざまです。 三、语法表达 1.Vない 动词的简体否定形式，变形规则如下： 一类动词：词尾う段→あ段＋ない 　　　　　言う→言わない　勝つ→勝たない　乗る→乗らない 二类动词：去词尾る＋ない 　　　　　着る→着ない　　教える→教えない　降りる→降りない 三类动词：来る→来（こ）ない　する→しない　 2.Vないでください “Vないでください”表示禁止。一般用于说话人制止听话人有可能进行或正在进行的动作，或提醒对方注意不要导致消极的事态发生，医生对病人、教师对学生以及警示牌等常用。在表示强烈的要求时，不受上下级等人际关系的限制。如例句（4）。 （1）先生：あした，宿題を忘れないでください。 生徒：はい。 （2）医者：（对患者）今日はお風呂に入らないでください。 （3）テストの時，辞書を使わないでください。 （4）コンピューターを使っていますから，電気を消さないでください。 （5）川で泳がないでください。 3.~でしょう “でしょう”用于句尾，有升调、降调两种读法。这里将“でしょう”的用法归纳如下： 接续方法：前接名词、动词简体形、一类形容词简体形或二类形容词词干 升调→确认、征得认同（需要对方回应） 降调→推测（对方可不回应） 句尾语调究竟读作升调还是降调，必须结合具体语境判断。 （1）A：あした部活に行かないんですか。 B：之え。あした試験があるでしょう。（征得认同） A:あっ,そうですね。 （2）（学生A、B一大早一起向教室走去，来到教室前） A：あっ，だれかもう来ています。 B：たぶん李さんでしょう。李さんは毎日早いですから。（推测） 4.Vてみる 动词的“Vてみる”形式后续“みる”，表示尝试着做某事，隐含着不知道是否正确，不知道结果怎样的