山西省临汾市古县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题

2021—2022学年第一学期末学情监测 九年级语文（A） （本试卷共8页，满分120分，时间150分钟） 一、读·书（12分） 1. 书法是中华民族文化瑰宝。请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面田字格内。 2. 品读经典，韵味深远而绵长。读语段，将空缺处的原文语句书写在横线上。 （1）鸟雀常出现在古诗文中，寄托了作者独有的情感。许浑在《咸阳城东楼》中写道“____________，____________”，鸟和蝉成了历史的见证者；而到了李商隐《无题》中的“____________，____________”这一句鸟又化身为信使，为诗人传情达意。 （2）《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“____________，____________”（《岳阳楼记》），家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。 （3）秦观的《行香子·树绕村庄》中表现了春天色彩的诗句是：“____________，____________，菜花黄。” （4）李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：____________，____________。 二、读·思（38分） （一）【品家乡美食】 3. 九年级（2）班拟举办“我的语文学习”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 栲栳栳是山西高寒地区著名的传统小吃，是用莜面精工细作成的一种面食。栲栳是指用柳条编成，形状像斗的容器，也叫“笆斗”。“栲栳栳”因其形如“笆斗”而得名。筱面栲栳栳不仅外观好看，还有着吉祥的寓意。在雁北和吕梁山区，吃筱面栲栳栳有“牢靠”“和睦”。每逢老人寿诞、小孩满月、亲友生日或逢节待客，多以此为餐。 为参与“走进中华美食”活动，小林搜集了以上材料。下列表述有误的一项是（ ） A. 这段文字主要运用了说明的表达方式，语言准确，条理清晰。 B. 语段第一句话点出了“栲栳栳”这一小吃的产地、制作材料、属性。 C. 画线句有语病，应将“在雁北和吕梁山区”调换到“吃筱面栲栳栳”后。 D. “一种面食”“亲友生日”两个短语结构一致，“笆斗”“雁北”“小孩”词性一致。 【读名著经典】 4. 名著阅读 《水浒传》中有关“智取”的故事情节有很多，如本学期我们学的“智取生辰纲”，给我们留下了深刻的印象。请从下面两个故事中任选一个，结合情节简述故事中的人物是如何用“智”的。 ①戴宗智取公孙胜 ②吴用智取大名府 【诵爱国诗歌】 5. 在诗歌朗诵环节中，请你以主持人的身份为这两首诗设计一段过渡词。（结合诗歌内容，不少于60字）。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 祖国啊，我亲爱的祖国（节选） 舒婷 …… 我是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！ （二） 阅读下面的材料，完成下面小题。 “歪打正着”的侧向思维 李硕 ①拿破仑有个习惯，当他在战场上遇到困难时，就必然找人来下棋，往往棋下不到一半，他就大叫一声“有了”，新的作战思路找到了，于是又重新振作起来。这种思维方式，在思维学上称为侧向思维，是发散思维的又一种形式。 ②侧向思维，常常可以“歪打正着”，对于疑难问题的解决，有意想不到的效果。达·芬奇在创作名画《最后的晚餐》时，苦于找不到作品中理想的叛徒犹大的原型。有一天，修道院院长前来警告说，再不动手画就要扣酬金了。达·芬奇本来就对这个院长的贪婪和丑恶感到憎恶，此刻看到他。顿生灵感：何不以他作为犹大原型呢？于是立刻动笔以这个院长为原型，创作了犹大这一生动的形象，犹大成为《最后的晚餐》中最成功的人物形象。 ③要重视和善用侧向思维，就得积极培养自己广泛的兴趣爱好，加强艺术修养。黑格尔曾说：“一个深广的心灵，就是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”人的兴趣爱好越广泛。知识就越丰富，各种知识又都可以触类旁通，久而久之，便会形成良性循环，也易于产生侧向思维。 （选自《人民日报》，有删改） 6. 结合材料，说说你对题目中“歪打正着”这个词语的理解。 7. 有人认为，“侧向思维”只适合用于突发事件，有太强的不确定性和偶然性，遇事时不应存此侥幸心理，而应守正循本，才叫稳妥。对此，你如何评价，请写一段议论性的文字，表达你的观点，并加以阐述。（不少于100字） （三） 请阅读下面的古诗文，完成下面小题