精品解析：河南省南阳市唐河县2025-2026学年九年级上学期第三次月考语文试题

2025年12月学科素养评估 九年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 语通古今事，文载少年心。学校开展“语文之美”主题学习活动，请你参与并完成任务。 1. 学校开展“语文之美”主题学习活动，下面是小组成员为本次活动写的一段开场白，遇到了一些问题，请你帮他解决。 语文像缤纷的花园，绽放馨香的花朵；语文像清澈的流水，荡涤心灵的尘埃；________________________________，_____________________________我们在语文的世界里徐徐穿行，翻开语文课本，一篇篇用词精wēi的文章，唯美又不失风雅，其中的句句箴言，读之令人茅塞顿开。语文以其独特的创yì表达，将山川湖海、悲欢离合都酿成了值得细细品味的东方韵味，每一次品读都是与传统文化的深情相拥。 （1）请你给开场白中加点的字注音。 箴言__________ 茅塞___________ （2）请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。 精wēi__________ 创yì___________ （3）请你仿照开场白中画波浪线的句子，在横线上完成续写。 2. 语文之美，美在诵读。请你把下面空缺的古诗文名句补充完整。 青春之途，风云变幻无穷。我们时而沉醉于“①_______________________________，②_______________________________，岸芷汀兰，郁郁青青”（范仲淹《岳阳楼记》）那充满生机的明媚春景；时而迷失于“③_______________________________，④_______________________________”（许浑《咸阳城东楼》）那乌云乍起的压抑氛围。但只要我们具有“⑤_______________________________，⑥_______________________________”［李白《行路难》（其一）］所展现的自信乐观，牢记“⑦_______________________________，⑧_______________________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）所蕴含的深刻哲理，青春的我们定能无惧风云变幻，一往无前。 3. 语文之美，美在创作。下面是小组成员为本次活动创作的一副对联，请你仿照下联，将上联补充完整。 上联：________________________________________，自成风景 下联：写物写人写时事，都是情怀 4. 语文之美，美在表达。小组成员找到了下面这段文字。依次填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 青少年如何“好好说话”？在数字信息时代，这个命题有了许多新的延伸。___________，___________，___________。___________，___________。这些网络用语、社交暗号一旦跨圈传播，极易变成破坏友善交流与和谐关系的语言利刃，造成的危害不容小觑。 ①可能暗含着具有歧视性、落后性、攻击性的价值取向 ②丰富和活跃了我们的日常表达 ③互联网的使用早已成为我们日常生活的一部分 ④然而，很多看似简单的“玩梗”“搞笑”背后 ⑤在此背景下，涌现出诸多富有特色、贴合时代的网络语言 A. ③④①⑤② B. ③⑤②④① C. ④②①③⑤ D. ④①③⑤② 5. 语文之美，美在精神。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，请你结合链接材料，探究自强不息的精神内涵。 【链接材料】 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》 ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿《劝学诗》 ③滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。 ——陶行知 二、现代文阅读（共26分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 割漆人的教子之道 ①天最热的那一个月，割漆人老郑坚持要让厌学的儿子放下手机，跟他进山爬树割漆，他给儿子的许诺是：“你若能撑下这一个月，当个响当当的割漆师傅，剩下的书不念也罢。” ②儿子听得浑身一抖，立马回嘴：“还有这等好事？你骗小孩呢。” ③老郑郑重其事地说：“我签份保证书给你，只要你能达到我工作量的一半，就是一天在树上割出150个口子，基本能养活自己，就行。你马上就满18岁了，自己的路自己选，爹娘再不絮叨你。”儿子立刻跳下床铺，打磨割漆刀去了。当娘的不放心，替爷俩准备干粮、茶水、防蚊水的同时，悄悄抱怨：“你把孩子都带野了，这般纵容娃儿，将来会后悔的。”老郑淡定地说：“儿子打游戏打得黑白颠倒，完全不像要升学的样子。你还有什么招能让他活得像个模样？随我割漆去，凌晨4点半就要起床进山，他能熬得下来，也算成人了。” ④去漆树林的路，要走一个小时，第一次干这活计，小郑满脸兴奋。当爹的示范如何在漆树主干上开第一刀——在距离根部约一米的地方，干净利落地割了四刀，树干上出现了一个立体的“V”字，乳白的漆液立刻流了出来，老郑立刻从背篓里拿出一片树叶，像包粽子一样轻轻卷折，插在“V”字刀口的底端，流出来的漆液，便集纳其中。小郑看得一脸不屑：就这种技术含量啊…… ⑤等他自己一上手才明白，活计可没有这么简单，单是沉稳有力地开出那个“V”字型的口子，就搞得他满头大汗，接着，还要猴儿一样上树，一手把住树干、稳住身子，另一手快速完成割漆动作。割漆还有“割阳不割阴”的说法，漆树的向阳面，树汁的涌动更加丰沛，将来割漆伤口的愈合速度也快，因此，每见漆树，都得分辨其向阳的方向。【A】依据老郑20多年的割漆经验，他发现，漆树枝叶越茂盛，出漆液的效果最好；如果漆树有左右分叉，那么在不同的侧枝上，割漆的口子要上下错开，对漆树本身的伤害才小。老郑叮嘱儿子，割那个“V”字要有点柔和的弧度，就像向下俯冲的海鸥，那片收集漆液的树叶，就插在“海鸥的喙”上。 ⑥过了半天，小郑的刀法渐渐娴熟，可他累得头脑嗡嗡作响，爬树的动作越来越慢。他没想到，漆树林里聚集着那么多蚊虫，它们像集团军一样向割漆人俯冲，连小郑身上的强力防蚊水也防不住它们…… ⑦为了照顾儿子的体力，下午，老郑带他来到另一片漆林，开始收漆。收漆时他们也要上下爬树，将安插在割口底部的树叶小心取下，将漆液倾倒在塑料桶中，同时用白色胶线，将漆树的割口封上，让树休养生息。【B】 ⑧这活计稍微轻松些，天光渐暗，两人在相邻的树丫上靠近的时候，小郑突然问了个他这辈子从未关心过的问题：“收漆这么辛苦，收一斤漆，能挣多少钱呢？”老郑说，滤净雨露与杂质后，一斤生漆大约能卖200元，他与林场对半分成。一天干十三四个小时，收获最多不过两三斤，正因为这活计寂寞又辛苦，所以才有“百里千刀一斤漆”的形容。 ⑨小郑默然片刻，幽幽叹息一声：“没想到，我的学费，是这么来的。”老郑没有回答，他眼眶发热，为儿子的这良心发现。【C】 ⑩一个少年的成长，在漆树林里悄然完成了。学会割漆后的第30天，小郑带着他从前视若仇敌的课本与练习册，返回课堂。割漆使他的中指上有了厚厚的老茧，只要懈怠，摸一摸那个硬茧，就知道自己该收敛心神，朝长远的目标前行了。 （作者：明前茶，有删改） 6. 阅读文章④～⑨段，完成下面的表格。 与小郑有关的情节 小郑的心理 同老郑一起去漆林的途中 ①______ ②_______________ 不屑 亲自尝试割漆 ③______ 与老郑收漆交谈后 ④______ 7. 你认为下面的句子放在文章A、B、C哪一处最合适？请结合文章内容说明理由。 此时，落日的余晖已经完全收尽，父子俩似乎都听到了漆树林里，那些乳白色的漆液涓涓滴落的声音。 8. 请按照括号内的要求品析下列句子的表达效果。 （1）老郑叮嘱儿子，割那个“V”字要有点柔和的弧度，就像向下俯冲的海鸥，那片收集漆液的树叶，就插在“海鸥的喙”上。（从修辞手法的角度赏析） （2）小郑突然问了个他这辈子从未关心过的问题：“收漆这么辛苦，收一斤漆，能挣多少钱呢？”（从人物描写的角度赏析） 9. 第⑩段说“一个少年的成长，在漆树林里悄然完成了”，请结合全文内容，说说小郑在这段割漆经历中都有哪些收获。 （二）（共10分） 阅读下文，完成下面小题。 文以拙进 道以拙成 向贤彪 ①在中国传统文化中，尚拙是一大特点。“文以拙进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。做人守拙，以拙求进，往往是有所成就的基础。 ②守拙，是安静地扎根。哲人有言，其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向地底。非洲草原上有一种尖毛草，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸多高，但半年后雨季到来时，就像施了魔法一样，三五天后，便长到近两米的高度。原来，在前6个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部。它虽然露头一寸，却扎根地下超过数十米。“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也；渊智达洞，累学之功也。”同理，一个人要想获得成功，也要学会安静地扎根，像尖毛草那样，根扎得深，就能吸取更多的水和养分，为日后成长成才打下扎实基础。 ③守拙，是专一的坚守。“责守明则谋政专，勤于正事必疏于邪门。”中国科学院院士谢家麟这样评价自己：只顾埋头拉车，拙于人事交往。事实证明，凡是勤于正事者大都一心扑在工作上，没把精力用在拉关系上。“能守正道，而不自乱则吉。”这样的拙，不仅使他们专心致志做事，不断攀登事业的高峰，也使他们远离诱惑，超凡脱俗，站在了人生的高峰。 ④守拙，是苦干的别称。人间万事出艰辛。当年兰考风沙最大的时候，焦裕禄带头去查风口、探流沙，用心血浇灌出绿叶成片的焦桐；为了找到“天眼”最适合的建造地点，南仁东带着300多幅卫星遥感图，对1000多个洼地进行比较，走遍西南山区上百个窝凼……没有一点吃苦的精神，不下一番守拙的功夫，就不会有事业的卓越。干工作做事情，既需要“巧劲”，也需要“拙劲”。正如华罗庚一首诗中所云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。” ⑤守拙，是本色的凸显。“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现实生活中，质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽，处处讨巧，却令人感觉俗气奸猾，处处防备。《郁离子》中记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，他却偷偷掺假导致漆料变质，结果信誉扫地，最终沦为乞丐。对于每个人来说，守拙，就是守本分、守安分。以拙诚待人处世，即使暂时吃点亏或不被人理解，也不改变本色、不移其志。这样不仅能感动人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。 ⑥文以拙进，道以拙成。守拙，归根结底，是要当老实人、做老实事、遵循客观规律，以拙立身、以拙创业、以拙求进。如是，就能使人生之路越走越宽，收获更多的精彩与自信。 （选自《中国纪检监察报》） 10. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，引出“守拙”话题，为下文的论述做铺垫。 B. 安静地扎根，吸取更多的水和养分，是为日后的成长成才打下扎实基础。 C. 以拙诚待人处世，坚定不移，是一笔宝贵的人生财富。 D. 本文采用“总——分”式的论证结构，分论点明确，条理清晰，层次鲜明。 11. 请分析本文第④段的论证思路。 12. 下面这则链接材料放在哪一段最合适？请结合文本内容简要分析。 【链接材料】 1963年，樊锦诗被分配到敦煌研究院工作。和她同批去的同学，没多久就陆续离开，只有她留了下来。后来，她的丈夫在武汉工作，夫妻俩分居十几年，有人劝她调去武汉和丈夫团聚，她却拒绝了：“敦煌的壁画需要人守护，我走了，心里不安。”别人忙着评职称、赚名气的时候，她不追名利、不赶风口，每天只和壁画打交道。20世纪80年代末，时任敦煌研究院常务副院长的樊锦诗提出“数字敦煌”计划，让全世界的人都能通过网络看到敦煌的美。此时，那些比她“走得快”的人，早已淹没在人海，而她却成了敦煌最坚实的守护者。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 薄暮登城，城有故亭基①，下瞰阡陌，方秋稻熟，黄云蔽野。相与徘徊纵观，已而月色皎，景气清净。强伯举觞属予曰：“斯亭昔人以多稼名。某假守于此，岁事适登。君侯辱临，以从容一觞，实天幸也。将因而葺②之，愿为某记。” 明日将行，又以请。喜雨者有志乎民者也，亭名多稼，岂无意哉！吏于斯者，以暇时临，观稼穑之勤劳，而念民生之不易。其时之不可以夺，其力之不可以不裕，而又谨视其肥瘠。时夫雨旸之节，以察吾政事之否。幸而一稔③，又不敢以为己之能，而益思勉其可以怠者。闵闵然，皇皇然④，无须臾而宁于心。然则强伯之复斯亭，岂为游观者哉？因书以记。 （选自张栻《多稼亭记》，有删改） 【注释】①基：基址。②葺：修缮。③幸而一稔：幸运时有个好收成。④闵闵然，皇皇然：忧惧勤苦的样子。 13. 下列加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 而乐亦无穷也 不知太守之乐其乐 B. 临溪而渔 以暇时临 C. 弈者胜 予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） D. 醒能述以文者 述而不作，信而好古 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 15. 甲文三段话分别写了什么内容？是按照怎样的顺序来写的？ 16. 古代文人为建筑作记，以此抒发他们的情志。下面哪一篇文章所抒发的情志更接近乙文？请你选择并简要说明理由。 A.欧阳修《醉翁亭记》 B.张岱《湖心亭看雪》 （二）（4分） 17. 阅读下面这首词，回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 请你简要赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”这一句中动词的表达效果。 四、整本书阅读（5分） 18. 学校开展了“戏曲进校园”活动，请你完成下面的识脸谱任务。 戏曲中最具特色的就是脸谱，通过在演员的脸上绘制不同的颜色和图案，来表现人物的性格、身份、情感等特征。比如： 红色：代表忠义耿直，红色脸谱多为正面角色。 黑色：代表刚直、无私、勇猛、智慧，黑色脸谱通常以武将为主，一般是面貌丑陋、性情猛直的人物。 白色：常用来代表阴险奸诈、多疑、刚愎的人物性格。 你认为《水浒传》中的李逵和高俅在戏曲中最适合什么颜色的脸谱呢？请你选择其中一位，仿照下面的示例，结合名著相关内容说明理由。 【示例】我认为关胜最适合红色脸谱。戏曲中红色脸谱代表忠义耿直，多为正面角色。在《水浒传》中，关胜对朝廷怀有赤诚之心，曾作为朝廷将领镇守蒲东，恪尽职守。归顺梁山后，又以忠义为准则，积极参与梁山事务，成为忠义精神的象征。其忠义形象与红色脸谱的寓意相符，故关胜最适合红色脸谱。 五、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，任选一题作文。 法国哲学家亨利·柏格森说：“生存就是改变，改变就是成熟，成熟就是不断创造自己。” （1）回顾成长经历，你会发现你改变的不是一点点，成熟的也不是一点点。请结合你的生活经历，以“走向成熟”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年12月学科素养评估 九年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 语通古今事，文载少年心。学校开展“语文之美”主题学习活动，请你参与并完成任务。 1. 学校开展“语文之美”主题学习活动，下面是小组成员为本次活动写的一段开场白，遇到了一些问题，请你帮他解决。 语文像缤纷的花园，绽放馨香的花朵；语文像清澈的流水，荡涤心灵的尘埃；________________________________，_____________________________我们在语文的世界里徐徐穿行，翻开语文课本，一篇篇用词精wēi的文章，唯美又不失风雅，其中的句句箴言，读之令人茅塞顿开。语文以其独特的创yì表达，将山川湖海、悲欢离合都酿成了值得细细品味的东方韵味，每一次品读都是与传统文化的深情相拥。 （1）请你给开场白中加点的字注音。 箴言__________ 茅塞___________ （2）请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。 精wēi__________ 创yì___________ （3）请你仿照开场白中画波浪线的句子，在横线上完成续写。 【答案】（1） ①. zhēn ②. sè （2） ①. 微 ②. 意 （3）示例：语文像浩瀚的宇宙，引发无限的遐想。 【解析】 【小问1详解】 注意“箴”的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 画波浪线的句子是排比句，句式为“语文像+偏正短语的喻体，+动宾短语”。前两句“语文像缤纷的花园，绽放馨香的花朵；语文像清澈的流水，荡涤心灵的尘埃”，把语文比作具体美好的事物，后半句写该事物带来的美好作用。续写要保持句式结构一致，喻体贴切优美，贴合语文的魅力，语言风格和原文典雅优美的基调保持统一。 示例：语文像璀璨的星河，点亮精神的夜空。 2. 语文之美，美在诵读。请你把下面空缺的古诗文名句补充完整。 青春之途，风云变幻无穷。我们时而沉醉于“①_______________________________，②_______________________________，岸芷汀兰，郁郁青青”（范仲淹《岳阳楼记》）那充满生机的明媚春景；时而迷失于“③_______________________________，④_______________________________”（许浑《咸阳城东楼》）那乌云乍起的压抑氛围。但只要我们具有“⑤_______________________________，⑥_______________________________”［李白《行路难》（其一）］所展现的自信乐观，牢记“⑦_______________________________，⑧_______________________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）所蕴含的深刻哲理，青春的我们定能无惧风云变幻，一往无前。 【答案】 ①. 沙鸥翔集 ②. 锦鳞游泳 ③. 溪云初起日沉阁 ④. 山雨欲来风满楼 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意易错字：翔、鳞、溪、沧。 3. 语文之美，美在创作。下面是小组成员为本次活动创作的一副对联，请你仿照下联，将上联补充完整。 上联：________________________________________，自成风景 下联：写物写人写时事，都是情怀 【答案】示例：描山描水描风光 【解析】 【详解】对联要求“字数相等、结构对应、内容贴合”。下联前半句是7字，补写的上联前半句也要7字；下联前半句是“动宾+动宾+动宾”的短语并列结构，第一、三、五字相同，补写的部分也要是这个结构；内容上，要紧扣题干里“语文创作”的中心主题，和“自成风景”呼应，符合对联的内容关联要求。符合以上要求即可。 示例：吟诗吟意吟真趣。 4. 语文之美，美在表达。小组成员找到了下面这段文字。依次填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 青少年如何“好好说话”？在数字信息时代，这个命题有了许多新的延伸。___________，___________，___________。___________，___________。这些网络用语、社交暗号一旦跨圈传播，极易变成破坏友善交流与和谐关系的语言利刃，造成的危害不容小觑。 ①可能暗含着具有歧视性、落后性、攻击性的价值取向 ②丰富和活跃了我们的日常表达 ③互联网的使用早已成为我们日常生活的一部分 ④然而，很多看似简单的“玩梗”“搞笑”背后 ⑤在此背景下，涌现出诸多富有特色、贴合时代的网络语言 A. ③④①⑤② B. ③⑤②④① C. ④②①③⑤ D. ④①③⑤② 【答案】B 【解析】 【详解】横线处前文提到数字信息时代的新语境，③先点明“互联网融入日常生活”的大背景，为首句； ⑤的“在此背景下”正好承接③，引出网络语言涌现的现象，为次句； ②顺承说明网络语言的正面作用“丰富日常表达”；④用“然而”转折，指出玩梗背后藏着问题，为第三、四句； ①点明这些问题是歧视、攻击类的不良价值取向，和后文“网络用语变成语言利刃”的负面危害衔接，为末句。 故正确排序为：③⑤②④①。 5. 语文之美，美在精神。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，请你结合链接材料，探究自强不息的精神内涵。 【链接材料】 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》 ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿《劝学诗》 ③滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。 ——陶行知 【答案】①坚韧不拔，面对困难绝不屈服。②勤奋进取，珍惜时光努力学习。③自立自强，不依赖他人。（意近即可） 【解析】 【详解】材料①引用孟子名句“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”讲人要经受困苦磨难，磨炼心性，增长本领； 材料②是劝学诗句“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”告诫人要年少勤学，不要虚度光阴到老悔恨； 材料③陶行知的话“滴自己的汗……不算是好汉”强调凡事依靠自己，不能寄希望于别人。 示例：身处困境时能磨砺意志、增加自身才干，坦然接受磨难的考验；珍惜年少时光，勤勉奋进、勤学不辍；独立自主、自力更生，不依附他人或外力。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 割漆人的教子之道 ①天最热的那一个月，割漆人老郑坚持要让厌学的儿子放下手机，跟他进山爬树割漆，他给儿子的许诺是：“你若能撑下这一个月，当个响当当的割漆师傅，剩下的书不念也罢。” ②儿子听得浑身一抖，立马回嘴：“还有这等好事？你骗小孩呢。” ③老郑郑重其事地说：“我签份保证书给你，只要你能达到我工作量的一半，就是一天在树上割出150个口子，基本能养活自己，就行。你马上就满18岁了，自己的路自己选，爹娘再不絮叨你。”儿子立刻跳下床铺，打磨割漆刀去了。当娘的不放心，替爷俩准备干粮、茶水、防蚊水的同时，悄悄抱怨：“你把孩子都带野了，这般纵容娃儿，将来会后悔的。”老郑淡定地说：“儿子打游戏打得黑白颠倒，完全不像要升学的样子。你还有什么招能让他活得像个模样？随我割漆去，凌晨4点半就要起床进山，他能熬得下来，也算成人了。” ④去漆树林的路，要走一个小时，第一次干这活计，小郑满脸兴奋。当爹的示范如何在漆树主干上开第一刀——在距离根部约一米的地方，干净利落地割了四刀，树干上出现了一个立体的“V”字，乳白的漆液立刻流了出来，老郑立刻从背篓里拿出一片树叶，像包粽子一样轻轻卷折，插在“V”字刀口的底端，流出来的漆液，便集纳其中。小郑看得一脸不屑：就这种技术含量啊…… ⑤等他自己一上手才明白，活计可没有这么简单，单是沉稳有力地开出那个“V”字型的口子，就搞得他满头大汗，接着，还要猴儿一样上树，一手把住树干、稳住身子，另一手快速完成割漆动作。割漆还有“割阳不割阴”的说法，漆树的向阳面，树汁的涌动更加丰沛，将来割漆伤口的愈合速度也快，因此，每见漆树，都得分辨其向阳的方向。【A】依据老郑20多年的割漆经验，他发现，漆树枝叶越茂盛，出漆液的效果最好；如果漆树有左右分叉，那么在不同的侧枝上，割漆的口子要上下错开，对漆树本身的伤害才小。老郑叮嘱儿子，割那个“V”字要有点柔和的弧度，就像向下俯冲的海鸥，那片收集漆液的树叶，就插在“海鸥的喙”上。 ⑥过了半天，小郑的刀法渐渐娴熟，可他累得头脑嗡嗡作响，爬树的动作越来越慢。他没想到，漆树林里聚集着那么多蚊虫，它们像集团军一样向割漆人俯冲，连小郑身上的强力防蚊水也防不住它们…… ⑦为了照顾儿子的体力，下午，老郑带他来到另一片漆林，开始收漆。收漆时他们也要上下爬树，将安插在割口底部的树叶小心取下，将漆液倾倒在塑料桶中，同时用白色胶线，将漆树的割口封上，让树休养生息。【B】 ⑧这活计稍微轻松些，天光渐暗，两人在相邻的树丫上靠近的时候，小郑突然问了个他这辈子从未关心过的问题：“收漆这么辛苦，收一斤漆，能挣多少钱呢？”老郑说，滤净雨露与杂质后，一斤生漆大约能卖200元，他与林场对半分成。一天干十三四个小时，收获最多不过两三斤，正因为这活计寂寞又辛苦，所以才有“百里千刀一斤漆”的形容。 ⑨小郑默然片刻，幽幽叹息一声：“没想到，我的学费，是这么来的。”老郑没有回答，他眼眶发热，为儿子的这良心发现。【C】 ⑩一个少年的成长，在漆树林里悄然完成了。学会割漆后的第30天，小郑带着他从前视若仇敌的课本与练习册，返回课堂。割漆使他的中指上有了厚厚的老茧，只要懈怠，摸一摸那个硬茧，就知道自己该收敛心神，朝长远的目标前行了。 （作者：明前茶，有删改） 6. 阅读文章④～⑨段，完成下面的表格。 与小郑有关的情节 小郑的心理 同老郑一起去漆林的途中 ①______ ②_______________ 不屑 亲自尝试割漆 ③______ 与老郑收漆交谈后 ④______ 7. 你认为下面的句子放在文章A、B、C哪一处最合适？请结合文章内容说明理由。 此时，落日的余晖已经完全收尽，父子俩似乎都听到了漆树林里，那些乳白色的漆液涓涓滴落的声音。 8. 请按照括号内的要求品析下列句子的表达效果。 （1）老郑叮嘱儿子，割那个“V”字要有点柔和的弧度，就像向下俯冲的海鸥，那片收集漆液的树叶，就插在“海鸥的喙”上。（从修辞手法的角度赏析） （2）小郑突然问了个他这辈子从未关心过的问题：“收漆这么辛苦，收一斤漆，能挣多少钱呢？”（从人物描写的角度赏析） 9. 第⑩段说“一个少年的成长，在漆树林里悄然完成了”，请结合全文内容，说说小郑在这段割漆经历中都有哪些收获。 【答案】6. ①. 兴奋 ②. 看老郑示范割漆 ③. 着急（疲倦） ④. 醒悟（感恩） 7. 我认为放在C处最合适。“落日的余晖已经完全收尽”表示天已经黑了，与第⑧段“天光渐暗”照应，符合情节发展的时间背景。同时，落日的余晖收尽，暗含故事已经接近尾声，与小郑在亲身经历割漆工作的困难、得知割漆收入低、最终良心发现的心路历程相契合，烘托人物成长的主题。 8. （1）运用比喻的修辞手法，将割出的漆树切口比喻成“海鸥”，将插放收集漆液的树叶的位置比喻成“海鸥的喙”，生动形象地体现出老郑割漆的技艺精湛，经验丰富（对儿子传授技巧时的用心）。（意思对即可） （2）运用语言描写，小郑对父亲的问话，写出了他在亲身经历了割漆工作的重重困难后，对这份工作的所能获得的回报产生了疑惑，流露出对父亲常年劳作不易的心疼，展现出小郑内心的细腻变化。（意思对即可） 9. ①增长了生活见识，掌握了割漆、收漆的基本技能，积累了一定的劳动实践经验。②获得了心灵的成长，内心逐渐成熟，从劳动的艰辛中学会了感恩生活、感恩父亲。③学习态度的转变，带着课本与练习册，返回课堂，认真追求目标，不再懈怠贪玩，展现出主动成长的意识。 【解析】 【导语】这篇散文以割漆劳作作为教育载体，没有生硬的说教，用老郑别具一格的教子方式铺展故事，将少年从厌学混沌到幡然醒悟的转变写得细腻真切。林间割漆的细节鲜活扎实，生漆背后的血汗重量，悄无声息撞醒了沉溺游戏的少年，朴素的劳作叙事里藏着最动人的成长内核。 【6题详解】 第一空，根据“同老郑一起去漆林的途中”找到第④段，结合“去漆树林的路，要走一个小时，第一次干这活计，小郑满脸兴奋”可知，在同老郑一起去漆林途中，小郑心情是“兴奋”。 第二空，根据“不屑”找到第④段，结合“当爹的示范如何在漆树主干上开第一刀——在距离根部约一米的地方，干净利落地割了四刀”可知，和“不屑”对应的情节是：看老郑示范割漆。 第三空，根据“亲自尝试割漆”找到第⑤段，结合“等他自己一上手才明白，活计可没有这么简单，单是沉稳有力地开出那个V字型的口子，就搞得他满头大汗”可知，等到小郑亲自尝试割漆的时候，他才知道这份活计的不容易，小郑的心理是：着急（疲惫）。 第四空，根据“与老郑收漆交谈后”找到第⑨段，结合“小郑默然片刻，幽幽叹息一声：‘没想到，我的学费，是这么来的’”可知，小郑此时明白了生活的艰辛，对父亲充满感恩之情，可概括他的心理为：醒悟（感恩）。 【7题详解】 “落日的余辉已经完全收尽”表示天已经黑了。A处写老郑教小郑割漆，放在此处时间不一致。B处写“让树休养生息”，放在此处，和后文“天光渐暗”时间不一致。 该句放在C处最合适。首先时间上，句中“落日的余晖已经完全收尽”承接第⑦⑧段的“天光渐暗”，符合父子收漆、交谈的时间推进逻辑，场景衔接自然。其次内容上，父子刚聊完割漆“百里千刀一斤漆”的辛劳，小郑刚醒悟到学费来之不易、发出感慨，此时以漆林里漆液涓涓滴落的静景收束，既烘托出父子俩内心的触动氛围，也暗合小郑悄然完成成长的状态，余味悠长。 【8题详解】 （1）这个句子在第⑤段，写老郑对小郑的交代。该句运用了比喻的修辞手法，“割那个V字要有点柔和的弧度，就像向下俯冲的海鸥”把“割出的切口”比作“海鸥”，“那片收集漆液的树叶，就插在‘海鸥的喙’上”把插放收集漆液的树叶的位置比喻成“海鸥的喙”，生动形象地体现出老郑割漆娴熟、技艺高超，表明老郑长时间从事此项工作，为下文小郑意识到割漆工作之难、老郑之辛苦作了铺垫。 （2）这个句子在第⑧段，写小郑对老郑的问话，运用的是语言描写。结合文章开头三段可知，小郑此前是厌学、整日沉迷黑白颠倒打游戏的少年，从来没有关注过生计、劳作报酬这类和自己“事不关己”的现实问题。结合第④至⑦段可知，小郑从最初把割漆当“轻松好事”的懵懂傲慢，到亲身尝过劳作的苦头后，第一次主动去理解父亲的付出，既藏着他对这份高强度劳作的回报的疑惑，更暗含了他此前从未有过的、对父亲常年辛苦养家的心疼，直白又细腻地刻画出厌学少年在劳动过程中，从自我封闭到开始体察现实、感知父母不易的内心成长轨迹，为后文他醒悟后重返课堂的情节做了自然的情绪铺垫。 【9题详解】 从第⑤段“等他自己一上手才明白，活计可没有这么简单，单是沉稳有力地开出那个V字型的口子，就搞得他满头大汗”、第⑥段“过了半天，小郑的刀法渐渐娴熟，可他累得头脑嗡嗡作响，爬树的动作越来越慢”能看出，通过自己的亲身实践，小郑懂明白了看似简单的割漆工作却需要大量的练习才能找到其中的工作方法，做事要有技巧，积累了一定的劳动实践经验，同时也懂得劳动的辛苦与不易。 从第⑧段“小郑突然问了个他这辈子从未关心过的问题”第⑨段“小郑默然片刻，幽幽叹息一声”等句子可以看出，通过这些天的辛苦工作，小郑懂理解了父亲的辛苦，知道了父亲赚钱养家的不容易，并感激父亲的养育，获得了心灵的成长，内心逐渐成熟。 从第⑩段“小郑带着他从前视若仇敌的课本与练习册，返回课堂。割漆在他的中指上留下了厚厚的老茧，只要懈怠，摸一摸那个硬茧，就知道自己该收敛心神，朝长的目标前行了”可以看出，通过30天的割漆体验，小郑决定不再懈怠贪玩，好好学习，回报父亲的付出，同时受父亲这些天的影响，为自己树立了长远目标并坚定前行，展现出主动成长的意识。 （二）（共10分） 阅读下文，完成下面小题。 文以拙进 道以拙成 向贤彪 ①在中国传统文化中，尚拙是一大特点。“文以拙进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。做人守拙，以拙求进，往往是有所成就的基础。 ②守拙，是安静地扎根。哲人有言，其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向地底。非洲草原上有一种尖毛草，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸多高，但半年后雨季到来时，就像施了魔法一样，三五天后，便长到近两米的高度。原来，在前6个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部。它虽然露头一寸，却扎根地下超过数十米。“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也；渊智达洞，累学之功也。”同理，一个人要想获得成功，也要学会安静地扎根，像尖毛草那样，根扎得深，就能吸取更多的水和养分，为日后成长成才打下扎实基础。 ③守拙，是专一的坚守。“责守明则谋政专，勤于正事必疏于邪门。”中国科学院院士谢家麟这样评价自己：只顾埋头拉车，拙于人事交往。事实证明，凡是勤于正事者大都一心扑在工作上，没把精力用在拉关系上。“能守正道，而不自乱则吉。”这样的拙，不仅使他们专心致志做事，不断攀登事业的高峰，也使他们远离诱惑，超凡脱俗，站在了人生的高峰。 ④守拙，是苦干的别称。人间万事出艰辛。当年兰考风沙最大的时候，焦裕禄带头去查风口、探流沙，用心血浇灌出绿叶成片的焦桐；为了找到“天眼”最适合的建造地点，南仁东带着300多幅卫星遥感图，对1000多个洼地进行比较，走遍西南山区上百个窝凼……没有一点吃苦的精神，不下一番守拙的功夫，就不会有事业的卓越。干工作做事情，既需要“巧劲”，也需要“拙劲”。正如华罗庚一首诗中所云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。” ⑤守拙，是本色的凸显。“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现实生活中，质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽，处处讨巧，却令人感觉俗气奸猾，处处防备。《郁离子》中记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，他却偷偷掺假导致漆料变质，结果信誉扫地，最终沦为乞丐。对于每个人来说，守拙，就是守本分、守安分。以拙诚待人处世，即使暂时吃点亏或不被人理解，也不改变本色、不移其志。这样不仅能感动人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。 ⑥文以拙进，道以拙成。守拙，归根结底，是要当老实人、做老实事、遵循客观规律，以拙立身、以拙创业、以拙求进。如是，就能使人生之路越走越宽，收获更多的精彩与自信。 （选自《中国纪检监察报》） 10. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，引出“守拙”话题，为下文的论述做铺垫。 B. 安静地扎根，吸取更多的水和养分，是为日后的成长成才打下扎实基础。 C. 以拙诚待人处世，坚定不移，是一笔宝贵的人生财富。 D. 本文采用“总——分”式的论证结构，分论点明确，条理清晰，层次鲜明。 11. 请分析本文第④段的论证思路。 12. 下面这则链接材料放在哪一段最合适？请结合文本内容简要分析。 【链接材料】 1963年，樊锦诗被分配到敦煌研究院工作。和她同批去的同学，没多久就陆续离开，只有她留了下来。后来，她的丈夫在武汉工作，夫妻俩分居十几年，有人劝她调去武汉和丈夫团聚，她却拒绝了：“敦煌的壁画需要人守护，我走了，心里不安。”别人忙着评职称、赚名气的时候，她不追名利、不赶风口，每天只和壁画打交道。20世纪80年代末，时任敦煌研究院常务副院长的樊锦诗提出“数字敦煌”计划，让全世界的人都能通过网络看到敦煌的美。此时，那些比她“走得快”的人，早已淹没在人海，而她却成了敦煌最坚实的守护者。 【答案】10. D 11. 首先，提出本段分论点“守拙，是苦干的别称”；接着，运用举例论证，列举焦裕禄治理兰考风沙和南仁东为“天眼”选址的事例，证明吃苦守拙的重要性；最后，引用华罗庚的诗进行道理论证，证明了干工作做事情既需要“巧劲”，也需要“拙劲”，进一步强化了本段的分论点。 12. 第③段。链接材料讲述的是樊锦诗始终专注于敦煌的壁画事业，不断拒绝各种干扰和诱惑，最终成了敦煌“最坚实的守护者”。这与第③段中强调的“不仅使他们专心致志做事，不断攀登事业的高峰，也使他们远离诱惑，超凡脱俗，站在了人生的高峰”相吻合，印证了第③段“守拙，是专一的坚守”的观点。 【解析】 【导语】本文围绕“守拙”展开议论，立意深刻。文章设置多个分论点，从扎根、坚守、苦干、本色多角度阐释守拙的内涵，条理清晰。运用举例、引用等多种论证方法，援引名人故事与诗文，论据丰富。语言朴实恳切，把传统处世道理结合现实事例娓娓道来，告诉读者守拙方能行稳致远，兼具思想性与说服力。 【10题详解】 D.本文第①段总起，第②段至第⑤段是分论点，第⑥段总结全文，属于总——分——总的论证结构，不是“总——分”。 【11题详解】 文段开头直接亮出本段的分论点：守拙，是苦干的别称，整段围绕这句话展开论述。接着运用举例论证，举出焦裕禄在兰考查风口、治风沙，南仁东走遍群山为天眼选址这两个事例，用现实人物的真实经历，具体有力地证明，想要取得事业上的卓越成就，离不开吃苦实干的“守拙”精神。在举例之后，作者展开道理分析，阐释干工作做事情，既要有灵活的“巧劲”，更不能缺少踏实吃苦的“拙劲”，把事例蕴含的道理提炼出来。最后引用华罗庚的诗句作为道理论证，用名言来佐证苦干的价值，强调埋头付出、辛勤耕耘的重要性，进一步深化分论点，增强文章的说服力。 【12题详解】 首先分析链接材料内容：材料讲述樊锦诗面对夫妻分居、可以调去团聚的机会，她选择留下；当别人追职称、求名气的时候，她淡泊名利，几十年一心一意坚守在敦煌，守护壁画，心无旁骛做好一件事。 再看第③段的分论点：守拙，是专一的坚守。这一段侧重论述人要专心致志做事，不受外界诱惑，坚守正道。樊锦诗不贪图安逸、不追逐名利，数十年专注守护敦煌的事例，属于事实论据，正好可以用来具体有力地论证“守拙，是专一的坚守”这一分论点。 而其他段落分论点分别是：第②段写守拙要安静扎根；第④段写守拙是苦干；第⑤段写守拙是坚守本色。材料内容和这几段的观点匹配度不高，因此放在第③段最为恰当。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 薄暮登城，城有故亭基①，下瞰阡陌，方秋稻熟，黄云蔽野。相与徘徊纵观，已而月色皎，景气清净。强伯举觞属予曰：“斯亭昔人以多稼名。某假守于此，岁事适登。君侯辱临，以从容一觞，实天幸也。将因而葺②之，愿为某记。” 明日将行，又以请。喜雨者有志乎民者也，亭名多稼，岂无意哉！吏于斯者，以暇时临，观稼穑之勤劳，而念民生之不易。其时之不可以夺，其力之不可以不裕，而又谨视其肥瘠。时夫雨旸之节，以察吾政事之否。幸而一稔③，又不敢以为己之能，而益思勉其可以怠者。闵闵然，皇皇然④，无须臾而宁于心。然则强伯之复斯亭，岂为游观者哉？因书以记。 （选自张栻《多稼亭记》，有删改） 【注释】①基：基址。②葺：修缮。③幸而一稔：幸运时有个好收成。④闵闵然，皇皇然：忧惧勤苦的样子。 13. 下列加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 而乐亦无穷也 不知太守之乐其乐 B. 临溪而渔 以暇时临 C. 弈者胜 予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） D. 醒能述以文者 述而不作，信而好古 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 15. 甲文三段话分别写了什么内容？是按照怎样的顺序来写的？ 16. 古代文人为建筑作记，以此抒发他们的情志。下面哪一篇文章所抒发的情志更接近乙文？请你选择并简要说明理由。 A.欧阳修《醉翁亭记》 B.张岱《湖心亭看雪》 【答案】13. D 14. 野味野菜，杂乱地摆放在面前的，（这）是太守在举行酒宴啊。 15. 第①段写山中朝暮、四时景物变化之美，第②段写滁人游、太守宴的热闹场面，第③段写游归，主要探讨了几种乐的境界，点明太守是谁，收束全文。这三段是按照写景—写人—写“乐”的顺序写的，脉络清晰，层次分明。 16. 我选择A.《醉翁亭记》。乙文作者借写自己受友人之邀登亭赏景、观农事以及为亭作记的缘由，用“观稼穑之勤劳，而念民生之不易”，表达自己关心民生疾苦的情怀。在《醉翁亭记》中，作者借写与百姓同游共赏山水，表达自己“与民同乐”的政治理想，同样表达了作者心系民生的情怀。 【解析】 【导语】这两篇宋代亭记小品，一醉一勤遥相呼应。《醉翁亭记》以四时朝暮之景铺陈宴游之乐，藏着欧阳修与民同乐的温厚襟怀；《多稼亭记》由废亭基址生发，落脚于为官者忧念民生、不耽游观的为政初心。二者均以亭为锚，将自然风物与士人情志绾合，无空泛议论，文辞简淡却意蕴沉实，尽显宋儒关切世务的文学底色。 【13题详解】 A.名词，指快乐、乐趣/意动用法，以……为快乐； B.动词，靠近/动词，到； C.动词，赢了棋局/形容词，美好（的景象）； D.相同，都是动词，记述。 【14题详解】 重点词：山肴野蔌，野味野菜；杂然，杂乱地；前陈，摆放在面前；宴，举行酒宴。 【15题详解】 第①段：紧扣原文“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”等语句，集中描绘了琅琊山早晚的明暗变幻、四季的景物更迭，最终落脚于“四时之景不同，而乐亦无穷也”的山水游赏之趣，核心是展现山中朝暮、四时的景物变化之美。 第②段：先以“负者歌于途，行者休于树……往来而不绝者，滁人游也”铺写滁州百姓出游的和乐场景，再依次展开“临溪而渔”“酿泉为酒”“山肴野蔌，杂然而前陈”的太守宴细节，以及“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”的宴饮热闹氛围，最后收束到“颓然乎其间者，太守醉也”，整体是对滁人同游、太守设宴的世俗欢闹场面的刻画。 第③段：先以“夕阳在山，人影散乱”写宴罢归游的场景，接着通过“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”逐层递进，辨析禽鸟之乐、游人之乐、太守“与民同乐”的不同境界，最后以“太守谓谁？庐陵欧阳修也”的设问自报身份，收束全篇，核心是对多重“乐”的内涵的深化点明。 三段完全遵循“写景—写人—写‘乐’”的递进脉络推进：开篇先以山水景物搭建游赏的背景，再将笔触落到人的活动上，展现滁州官民和乐的生活状态，最后在前两层的铺垫下，升华为对“与民同乐”核心主旨的探讨，从具象的景致、人事逐步走向抽象的情志表达，脉络清晰层层深入，完全贴合《醉翁亭记》“景—人—情”的经典行文逻辑。 【16题详解】 乙文是张栻为多稼亭所作的记文，文中点明修缮多稼亭的目的绝非供人游赏享乐，而是希望任职于此的官吏能借登临亭台的机会，观察百姓耕作的辛劳，感念民生的不易，时刻以民生农事为念，体现了作者心系百姓、重民安民、以民生为要务的仁政情怀。 《醉翁亭记》作于欧阳修贬谪滁州期间，文中虽也描摹山水宴游之乐，但核心主旨是寄寓作者“与民同乐”的政治理想——太守治理下滁州百姓安居乐业，太守在游赏中体察民生、以民之乐为己乐，同样体现了为官者心系百姓、关注民生的仁政追求，和乙文重民、爱民的情志内核高度契合。 张岱的《湖心亭看雪》是明末清初的小品文，借独往湖心亭赏雪景的经历，抒发的是作者遗世独立的高洁志趣，以及故国覆灭后的孤寂落寞的故国之思，完全不涉及为官者关注民生、心系百姓的政治情怀，和乙文情志相差甚远。 【点睛】参考译文： 甲文 ①要说那太阳出来，林间的雾气就散开；烟云聚拢，山谷洞穴就变得昏暗，这明暗交替变化的，是山间的清晨与傍晚。野花开放，散发出清幽的香气，好树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽、霜色洁白，水位下落、山石显露的，是山间的四季。清晨前往，傍晚归来，四季的景色各不相同，其中的快乐也是没有穷尽的。 ②至于背着东西的人在路上唱歌，行路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走、小孩由大人领着走，来来往往不断的，是滁州人在出游。到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥美，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒液清冽，山中的野味野菜，错杂地在面前摆开的，是太守的酒宴。宴会上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗的，是众位宾客在欢乐。容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 ③不久夕阳落到西山，人影散乱开来，是太守归家而宾客们跟随着。树林里枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 乙 傍晚时分登上城门，城上有旧亭子的地基，向下可以俯瞰纵横的田地，正值秋天稻谷成熟，金黄的稻穗像云一样覆盖了原野。我们一同徘徊放眼远望，不久后月色皎洁，景致清朗明净。强伯举杯向我劝酒说：“这座亭子从前的人用‘多稼’来命名。我在这里暂代地方长官，年成恰逢丰收。您屈尊光临，得以从容共饮一杯，实在是上天赐予的幸事。我打算把这座亭子修缮一新，希望您能为我写一篇记。” 第二天我将要动身，他又来向我请求。喜好雨水的人，是一心牵挂百姓的人啊，亭子取名为“多稼”，难道是没有深意的吗？在这儿做官的人，趁着闲暇时光来到亭中，观看百姓耕作的辛劳，感念百姓生计的不易。懂得农时不可耽误，百姓的劳力不可不充足，还要仔细察看田地的肥沃与贫瘠，留意天气晴雨的时序，来审视自己政务的好坏。即便幸运获得一次丰收，也不敢把这当作自己的功劳，反而更加警醒自己不可懈怠，忧惧勤勉，没有一刻心安。既然这样，那么强伯修复这座亭子，难道是为了游赏观景吗？我于是写下这些来记录此事。 （二）（4分） 17. 阅读下面这首词，回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 请你简要赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”这一句中动词的表达效果。 【答案】“转”是“转过”的意思，“低”形容词活用作动词，表示“低低地挂在”，这两个字准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉，侧面反映作者赏月时间之久；“照”是“照射”的意思，准确地表现了月光笼罩在难以入眠的离别之人身上的情景，映衬出人间离别之苦，同时寄寓了作者怀念子由的手足深情。 【解析】 【导语】这首中秋词由望月发问起笔，从出世遐想落回人间温情，将宦游的怅惘、念弟的沉思揉进月的阴晴轮转里，清旷疏朗又共情绵长，把俗世缺憾熬成了跨越千年的美好祈愿。 【详解】“转朱阁”写月光顺着移动轨迹扫过楼阁，“低绮户”写月轮西沉后位置低垂、斜落向窗棂，“转”“低”两个动词以月的动态暗随时间流逝，不用直白表述夜深，就侧面体现出词人伫立望月、沉湎心绪的时间之久。 最后“照”字将月光的落脚点收束到“无眠”的词人身上，把原本无情感的月色，与词人因思念胞弟、心绪纷乱难以成眠的状态联系起来，将抽象的离别怅惘、手足思念具象化在月光笼罩的画面里，情景自然交融。 三个动词层层推进，既写出中秋夜月夜空旷静谧的特点，也暗含时间推移、词人彻夜无眠的情状，烘托出他因与亲人别离而心绪纷乱、难以释怀的思念之情。 四、整本书阅读（5分） 18. 学校开展了“戏曲进校园”活动，请你完成下面的识脸谱任务。 戏曲中最具特色的就是脸谱，通过在演员的脸上绘制不同的颜色和图案，来表现人物的性格、身份、情感等特征。比如： 红色：代表忠义耿直，红色脸谱多为正面角色。 黑色：代表刚直、无私、勇猛、智慧，黑色脸谱通常以武将为主，一般是面貌丑陋、性情猛直的人物。 白色：常用来代表阴险奸诈、多疑、刚愎的人物性格。 你认为《水浒传》中的李逵和高俅在戏曲中最适合什么颜色的脸谱呢？请你选择其中一位，仿照下面的示例，结合名著相关内容说明理由。 【示例】我认为关胜最适合红色脸谱。戏曲中红色脸谱代表忠义耿直，多为正面角色。在《水浒传》中，关胜对朝廷怀有赤诚之心，曾作为朝廷将领镇守蒲东，恪尽职守。归顺梁山后，又以忠义为准则，积极参与梁山事务，成为忠义精神的象征。其忠义形象与红色脸谱的寓意相符，故关胜最适合红色脸谱。 【答案】示例一：我认为李逵最适合黑色脸谱。戏曲中黑色脸谱代表刚直、勇猛。《水浒传》中李逵的绰号为“黑旋风”，面如锅底，外形粗犷；他性格刚烈勇猛，手持双斧冲锋陷阵，为兄弟两肋插刀，且性情耿直、不徇私情，其刚直勇猛的特质与黑色脸谱的寓意相符，故李逵最适合黑色脸谱。 示例二：我认为高俅最适合白色脸谱。戏曲中白色脸谱代表阴险奸诈、多疑。《水浒传》中高俅是奸臣，心胸狭窄，为达目的不择手段；他因私怨陷害林冲，设计将其逼上梁山；掌权后把持朝政、欺压忠良，尽显阴险狠毒的本性，其奸诈特质与白色脸谱的寓意相符，故高俅最适合白色脸谱。 【解析】 【详解】首先明确戏曲脸谱颜色对应的性格、身份特征（黑色刚直勇猛、白色阴险奸诈）；再结合《水浒传》中李逵、高俅的人物形象、性格特点及关键事迹，将人物特质与脸谱颜色寓意匹配；最后围绕“颜色寓意+人物特质”组织语言，说明理由时需紧扣原著细节，确保逻辑连贯。 示例一：李逵适合黑色脸谱。戏曲中黑色脸谱代表刚直、勇猛、性情猛直的人物，多为正面武将形象。在《水浒传》中李逵性格刚正无私，对梁山兄弟赤诚相待，面对不公敢直接反抗，江州劫法场时他勇猛冲杀救下宋江，平日里行事直来直去毫无城府，性情猛直毫无弯弯绕绕，完全契合黑色脸谱的寓意，因此李逵最适合黑色脸谱。 示例二：高俅适合白色脸谱。戏曲中白色脸谱代表阴险奸诈、多疑刚愎的反面人物。在《水浒传》中高俅靠谄媚逢迎上位，得势后构陷忠良，设计逼得林冲家破人亡，又多次唆使朝廷对梁山用兵，暗中耍弄阴谋诡计残害梁山好汉，心胸狭隘睚眦必报，为人奸诈多疑，完全符合白色脸谱的形象设定，因此高俅最适合白色脸谱。 五、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，任选一题作文。 法国哲学家亨利·柏格森说：“生存就是改变，改变就是成熟，成熟就是不断创造自己。” （1）回顾成长经历，你会发现你改变的不是一点点，成熟的也不是一点点。请结合你的生活经历，以“走向成熟”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 走向成熟 初中三年，如白驹过隙，转瞬即逝。回首这段时光，我发现自己在悄然间经历了诸多改变，一步步走向成熟。 刚踏入初中时，我是个极度内向的孩子。课堂上，即便我知道答案，也总是因害怕答错而不敢举手发言。记得那是一节数学课，老师提出一个颇具难度的问题，我在草稿纸上反复演算，终于得出了答案。可当我看到周围同学或低头沉思，或小声交流，却没有一人举手时，我的手刚抬起一半，又默默缩了回去。我害怕同学们异样的目光，害怕老师略带失望的神情。 直到初二，学校组织了一次演讲比赛。班主任竟出乎意料地推荐了我。我内心满是抗拒与不安，找到老师想要推辞，老师却微笑着鼓励我：“你要相信自己，尝试去改变，勇敢迈出这一步，你会发现不一样的自己。”在老师的鼓励下，我硬着头皮接下了这个任务。 为了准备这次演讲，我每天放学后都留在教室对着空荡荡的座位反复练习。一开始，我总是紧张得声音颤抖，语句也不连贯。但随着练习次数的增多，我逐渐找到了感觉，声音也越来越坚定。比赛那天，我深吸一口气，走上演讲台。望着台下众多的目光，我心中仍有些许紧张，但当我开口说出第一句话后，紧张感竟神奇地消散了。我从容地完成了演讲，赢得了热烈的掌声。那一刻，我第一次体会到勇敢迈出改变的一步所带来的成就感。 此后，我不再像从前那般胆小怯懦。课堂上，我积极举手发言，与同学们热烈讨论问题；学校的各类活动中，也时常能看到我的身影。 初三，学习压力骤然增大。面对堆积如山的作业和一次次模拟考试的压力，曾经的我或许会选择逃避，可现在的我学会了坦然面对。每天，我都会制定详细的学习计划，合理安排时间。遇到难题时，不再轻易放弃，而是主动向老师和同学请教。在这个过程中，我学会了自我约束，学会了如何在困境中调整心态，变得更加坚韧。 初中三年，从内向胆小到勇敢自信，从逃避困难到直面挑战，我在改变中不断成长，走向成熟。这些改变，如同成长路上的串串脚印，见证着我的蜕变，也让我明白：只有不断改变，才能拥抱更好的自己。 例文二： 成熟，是心灵的蜕变 “生存就是改变，改变就是成熟，成熟就是不断创造自己。”站在青春的十字路口，我不禁会思考：成熟是什么？在我看来，成熟并非仅仅意味着年龄的增长，外表的变化，它更是一种心灵的蜕变。   成熟，是学会担当。初中三年，我目睹了许多同学的成长与变化。曾经，有位同学总是丢三落四，作业常常忘记带，小组任务也总是敷衍了事。但在一次班级活动中，他被选为组长。那一刻，他仿佛突然意识到了自己的责任。为了组织好活动，他不再粗心大意，而是认真规划每一个细节，从活动流程到物资准备，都亲力亲为。活动结束后，班级获得了优异的成绩，他也赢得了同学们的称赞。从那以后，他像变了一个人，对待学习和生活都更加认真负责。他用行动诠释了成熟就是在其位，谋其政，尽其责。   成熟，是懂得包容。在校园生活中，我们难免会与同学发生矛盾。曾经，我也会为了一点小事与同学争得面红耳赤，互不相让。但随着年龄的增长，我渐渐明白，每个人都有自己的想法和个性，生活中也难免会有摩擦。当我们学会包容他人的缺点和不同意见时，就能避免许多不必要的争吵。就像我们的班集体，同学们来自不同的家庭，有着不同的性格和习惯，但正是因为大家相互包容，彼此理解，我们的班级才能如此和谐，充满凝聚力。包容让我们的心灵更加宽广，也让我们在人际交往中更加成熟。   成熟，是拥有独立思考的能力。在信息爆炸的时代，各种观点和信息如潮水般涌来。我们不能盲目跟风，而要学会独立思考。面对网络上的热点事件，不再人云亦云，而是通过多方面了解事实，理性分析，形成自己的观点。在学习中，也不再单纯依赖老师和书本，而是敢于质疑，积极探索，寻找属于自己的学习方法。独立思考让我们在成长的道路上不迷失方向，成为一个有主见的人。   让我们在成长的道路上，不断追求心灵的蜕变，真正成为一个成熟、有担当、懂得包容、善于思考的人。让我们以成熟的姿态，去拥抱未来的挑战与机遇，书写属于我们的精彩人生！ 【解析】 【详解】（1）写记叙文。 一、审题立意。 题目“走向成熟”，要抓住关键词“走向”：它指向一段有起伏、有转变的成长轨迹，不能只停留在罗列“我现在有哪些成熟的特质”，必须体现从懵懂、任性、怯懦等不成熟的状态，逐步发生转变的完整过程。“成熟”不是世俗意义上的世故圆滑，而是青少年成长的正向蜕变：比如从以自我为中心到学会体察他人难处，从逃避责任到主动担当，从浮躁冒进到学会沉下心坚持，从偏执较劲到学会包容和解等。立意要落到“认知的觉醒”上：比如你之前一直觉得妈妈的唠叨是束缚，经历某件小事后突然读懂了她藏在细节里的疲惫，这种“读懂他人”的认知转变，就是走向成熟的标志。可以从多个角度立意。比如通过自己在学习态度、人际交往、面对挫折等方面的改变，展现自己从幼稚走向成熟的过程，强调成长过程中不断改变和自我提升的重要性；也可以表达在改变中学会了责任、担当、理解等品质，从而实现了心灵的成长和成熟。 二、选材构思。 文体要写成记叙文。可以从学习、活动、人际关系等方面选取素材。例如学习上，刚上初中时对学习缺乏主动性，成绩不理想，后来在老师的引导和自己的反思下，逐渐改变学习方法和态度，变得主动学习，成绩也稳步提升；活动方面，原本害怕参加集体活动，后来在一次班级的文艺表演中，勇敢地挑战自己，从最初的紧张到最后的出色表现，在这个过程中学会了自信和团队合作；人际关系上，曾经因为一点小事就和同学闹矛盾，后来学会了理解和包容，与同学的关系更加融洽。构思：按照“铺垫不成熟→触发转折事件→感悟成熟觉醒”的脉络搭建故事。开头可用场景引入，如运动会上，想起初一时那个跑两步就放弃的自己，快速切入“成熟”主题。中间事件铺垫：初一因怕输，运动会临阵脱逃，凸显当初的怯懦。转折：初二班级接力赛，看到队友为集体坚持，内心触动。高潮：初三主动报名长跑，训练中腿疼仍坚持，比赛时想起过往，凭意志跑到终点。结尾呼应开头+点题，如“成熟是创造不怕输、肯坚持的自己”，升华“走向成熟”的意义。 （2）写议论文。 一、审题立意。 这道题要紧扣柏格森的名言核心逻辑：生存的本质是持续改变，改变的方向是走向成熟，成熟的最终落点是主动创造自我，不能脱离三者的递进关联单独谈“改变”或者“成熟”。立意要做到观点明确，不能模棱两可：可以直接提出中心论点——真正的成熟从来不是年龄增长后的世故圆滑，而是在主动求变的过程中不断打破旧的自我边界，最终塑造出更有价值的独立人格。 二、选材构思。 可以采用“层进式”的论证结构，篇幅紧凑，逻辑清晰。开篇亮明中心论点，先引述柏格森的那句名言，直接点出：很多人误以为成熟是磨平棱角的世故，实则不然，成熟的本质是在一次次主动改变中挣脱旧我的桎梏，亲手创造出更丰盈的人生。第一个分论点击破认知误区，谈“改变不是被动迎合，而是主动跳出舒适区的选择”，选材可以用大家熟知的事例，比如敦煌研究院的青年学者们，原本可以留在繁华的都市从事优渥的工作，却主动选择扎根大漠，改变了自己原本预设的人生轨迹，在风沙里沉心钻研壁画修复技术，这是他们走向成熟的第一步。第二个分论点击明改变与创造自我的关联，谈“成熟的最终指向，是塑造独一无二的自我价值”，选材可以结合当代青年的案例，比如不少00后非遗传承人，没有顺着父辈的老路照搬传统技艺，而是主动调整创新，把潮玩设计融入传统榫卯、剪纸工艺，让老手艺重新走进年轻人的视野，他们在改变中跳出了“传承就是守旧”的固化认知，最终创造出属于自己的人生价值，也赋予了传统文化新的生命力。结尾收束全文，联系当代青年的身份，我们正处在人生的成长阶段，不必害怕改变，也不必抗拒成长，所谓成熟从来不是抵达某个固定的终点，而是永远保持更新自我的勇气，在持续的蜕变里，活成自己想要的模样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $