内容正文:
●●●●00e 第一部分教材梳理启光 第三单元 在集体中成长 ml课程标准引领Il 考点 课程标准 六年考题 核心素养 正确认识个人与集体的关系,主动参与班级 “我”和“我们” 和学校活动,并发挥积极作用 认识集体对个人成长的价值, 有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的 妥善处理个人和集体的关系, 共奏和谐乐章 幸福,体会团结的力量 培养在集体共建共享中尽职 尽责、勇于担当的观念和能力 理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生 美好集体有我在 活中的竞争,敢于竞争,善于合作 Iml单元体系建构Iml 知识导图 情感 精神;…丰富的精神养料 获得安全感和归属感 需要 家园充实的精神生活 体验集体荣誉感 强大 来源:共同的目标、团结协作 民主、公正 特征 力量 体现:影响甚至改变一个人 充满关怀与友爱 良好 觉察 善于合作 氛围 认识 意义 涵养 培养负责任的态度和能力 充满活力 品 培养人际交往的接纳、尊重、 基本态度和能力理解、包容 发展 搭建交往平台 共同确定愿景和目标 个性 提供学习资源 共同商定规则与制度 共建 美好 建设 在集体中成长 提供条件和可能 共同创造良好氛围 集体 找到个人意愿与集 体规则的平衡点 个人与坚持集体主义,反 集体 对极端个人主义 排解多个集体中的角 事事有人做主人翁 色冲突带来的烦恼 处理 都是集体的主人意识 矛盾 和谐 担当 区分小群体 各尽所能,发挥所长 担 悉心呵护集体荣誉 责 集体与 融入 小群体 集体 感受美好 参与建设 不能 矛盾和冲突 入坚持集体主义, 反对小团体主义 核心观点 1.集体生活对个人的成长具有重要意义。 2.集体是人们联合起来的有组织的整体,每个人都有在集体中获得安全感、归属感、集体荣誉感等情感需要。 3.集体的力量是强大的,能够完成个人无法完成的事情,可以影响甚至改变一个人。 4.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力以及人际交往的基本态度和能力。 431 启光中考道德与法治精讲本 ●00●●●0 5.集体生活为我们搭建起展示和发展个性的平台,为个人的不断完善提供学习资源与发展机遇。 6.集体生活需要我们学会处理个人与集体、小群体与集体之间的矛盾与冲突。 7.在集体生活中,我们可能遭遇个人意愿与共同规则、个人利益与集体利益、处在不同集体中所承担的不 同角色之间的矛盾,也可能遭遇所在小群体的利益与集体利益之间的冲突,我们要学会寻找解决冲突的 平衡点,坚持集体主义,反对小团体主义,促进集体和谐发展。 8.建设美好集体,离不开每个人的努力。 9.美好集体有共同的愿景,是我们的精神家园。 10.美好集体有良好的氛围,是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充满活力的。 11.在现实生活中,集体需要不断发展,无论我们对所在集体是否满意,都可以把它建设得更加美好。 12.集体的不断进步与我们自身的锻炼成长休戚相关,我们可以在共建集体的过程中学会担当,做负责任 的人,在建设美好集体的过程中不断成长。 考点全面解读一基础过关 ll “我”和“我们” 程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集 考点(1 体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相 1.集体的含义(P53~55):人们联合起来的有共同 一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安 目标、分工明确、有组织的整体。 全感和自信心。③集体有助于我们学习他人的 2.集体的联结度与个人的关系(P53):集体的联结 经验,扩大视野,健康成长。 度越高,个体感知到的集体温暖就越多。 易错点拨 3.集体的联结度与哪些因素密切相关?(P53) (1)成员间相互关联的程度。 误区:集体的力量取决于成员数量的多少。 (2)集体对成员的重要性。 辨析:错误。集体的力量来源于成员共同的 (3)成员间相互交流的频率。 目标和团结协作,但集体力量并不是成员数 (4)成员对共同目标的共识程度。 量的简单相加。 (5)成员间的默契程度。 7.★集体生活对个人成长的作用?(为什么说集体 (6)集体存在的时间长短。 生活成就我?)(P58一61) 4.在集体中能感受到怎样的温暖?(集体生活的重 (1)个人在集体中可以涵养品格。①集体生活可 要性)(P53~54) (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活 (2)希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安 可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我 全感和归属感 们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可 会友好相处。 以体验到集体荣誉感。 (2)个人在集体中可以发展个性。①我们展示自 5.集体荣誉感的作用(P54):令我们骄傲、自豪,给 己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自 我们温暖和力量,激励我们不断前