1 物体在水中的沉浮-五年级下册科学【东方作业】同步辅导与作业(教科版)

【精品】2021~2022五年级下册科学同步辅导及作业 教科版 1 物体在水中的沉浮 辅导模块 一、物体在水中是沉还是浮 石块放入水中，会沉下去；木块放入水中，会浮起来。 物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”，用箭头“↓”表示；不接触容器底部的现象叫“浮”，用箭头“↑”表示。 【物体在水中沉浮实验】 【实验要求】 用眼睛看一看，用手摸一摸。 1、快速预测物体在水中是沉还是浮，把预测和理由填在表格中 2、做实验验证结果 3、把结果填写在实验记录单里 【实验结论】 同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。 物体 大小 预测 理由 结果 橡皮 一半 ↓ 材料重 ↓ 四分之一 ↓ 材料重 ↓ 八分之一 ↓ 材料重 ↓ 更小 ↓ 材料重 ↓ 萝卜 一半 ↑ 材料轻 ↑ 四分之一 ↑ 材料轻 ↑ 八分之一 ↑ 材料轻 ↑ 更小 ↑ 材料轻 ↑ 一块橡皮泥放入水中是沉的，让它浮起来的办法有：（ 做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 二、沉浮与什么因素有关 实验一：相同体积不同质量的圆柱体的沉浮 1、把圆柱体按从重到轻排列。 2、推测它们在水中的沉浮，再放入水里观察。 3想一想物体的沉浮和物体的轻重有关系 4、完成实验报告单。 实验结论 不同材料构成的物体。在体积祖同的条件下。重的物体容易下沉，轻的物体容易上浮 实验二：相同质量不同体积的物体的沉浮 1、把五个物体按从小到大的顺序排列。 2、推测它们在水中的沉浮，再放入水里观察 3、想一想物体的沉浮和物体的体积大小有关系吗? 实验结论 不同材料构成的物体。在重量相等的条件下。体积小的物体容易下沉，体积大的物体容易上浮。 大小（体积）相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）；轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。 【潜水艇工作原理】 潜水艇有多个蓄水仓。当潜水艇要下潜时就往蓄水舱中注入水，使潜水艇重量增加，超过它的排水量潜水艇就下沉。当潜水艇上浮时，把压载水舱里的水排出去，使它充满了空气，使潜水艇在水下的重量减轻了，潜水艇就会上浮 潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。 三、橡皮泥在水中的沉浮 物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 用钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上？ 钢铁制造的轮船，其形状会使轮船排开的水量变得很大，大大增加轮船排开的水的体积。因此就能浮在水中。所以，船排开的水量越大，就越容易浮在水面上，装载的货物也就越多。 曹冲称象的方法 首先把大象赶上一艘船，在船舷上刻划记号，也就是在水面处做一个标记。再把大象赶下船，用许多石头代替大象，让大象与石头产生相同的排水量，再一块一块称出石头的重量，石头的重量就是大象的重量。 【橡皮泥沉浮实验】 一块橡皮泥放入水中，沉的形状，排开的水量小（浸入水的体积小）；浮的形状，排开的水量大（浸入水的体积大） 【小瓶子沉浮实验】 空瓶子浮起，满瓶子沉下，半瓶子悬浮 作业模块 ※课内同步作业※ 一、填空题。 1、同种材料构成的物体，改变它的(      )和(     )，沉浮状况不会改变。 2、把一块橡皮泥捏成不同的形状，它的重量（ ），但在水中的沉浮状态可能（ ）。 3、曹冲称象用的是什么方法？首先把大象赶上一艘船，在船舷上刻划记号，也就是在（ ）处做一个标记。再把大象赶下船，用许多（ ）代替大象，让大象与石头产生相同的（ ），再一块一块称出石头的重量，（ ）的重量就是大象的重量。 二、判断题。 （ ）6、轮船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。 （ ）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。 （ ）8、 轮船装载货物多，排水量就多。 （ ）9、曹冲称象利用的是浮力原理。 三、选择题。 1、用塞子塞好的空瓶放入水中会（ ）。 A沉 B浮 2、往瓶子里加满沙增加瓶子的重量然后放入水中，它（ ）。 A沉 B浮 3、让一个浮在水面的玻璃瓶沉下去的方法可以是（ ）。 A改变瓶子大小 B改变瓶子重量 4、潜水艇在下沉的过程中受到的浮力（ ） 。 A不变 B逐渐变小 参考答案： 一、1、轻重 体积大小 2、不变、改变 3、水面、石头、排水量、石头 二、 6× 7× 8√ 9√ 三、1B 2A 3B 2A 学科网（北京）股份有限公司 $