物体在水中的沉浮（教案）-2021-2022学年科学五年级下册

物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 1、科学概念： ①    物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 ②    同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 2、过程与方法： ①    对物体沉浮做出猜测，并用实验验证，做好记录。 ②    学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 3、情感态度价值观： 认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 1、教师演示实验：大烧杯一个，砖块、木块和装有少量沙子的塑料球各一个。 2、小组实验一：水槽一个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、茄子、橡皮），擦水毛巾一块，实验记录表一。 3、小组实验二：水槽一个（与实验一共用），蜡烛，橡皮（与实验一共用），小刀1把，硬纸板一块，擦水毛巾一块（与实验一共用），实验记录表二。 4、小组实验三：水盆一个（与实验一共用），回形针若干枚，木块4块，透明胶带1卷，擦水毛巾一块，实验记录表三。 【教学过程】 今天舒老师来到咱们济北小学上课感到非常的高兴，同学们好！听说我们班的同学特别聪明，我想请大家帮忙解决生活中的难题，有兴趣吗？ 前几天舒老师在准备做米饭时，发现淘气的儿子在大米中放了一些泡沫塑料，（出示）谁能想办法用较快的方法把大米和泡沫塑料分开？ 好，咱们来试一试。（演示） 师：为什么用水就能又快又好把它们分开？ 师：……今天我们就来研究一下物体在水中是沉还是浮的问题。（板书，完成课题）。老师这儿有几件物体，我们一起来看看它们在水中是沉还是浮。 二、观察物体的沉浮 1、出示一块砖块和一块木块，如果把它们放入水中，会出现什么现象？ 2、学生预测。 3、 师演示放的方法。 4、学生观察发现：砖块 沉 木块 浮 5、那怎样算是沉怎样算是浮呢？学生回答。 6、小结：像砖块那样的物体碰到容器底部，我们说这个物体是沉的，像木块那样的物体不碰到容器的底部，我们就说这个物体是浮的。 7、（出示塑料球）塑料球放入水中是沉的还是浮的？ 8、谁来试试？其他同学睁大眼睛看好，看他放的方法对不对？ 9、 根据上面的我们所说的标准塑料块在水中就是浮的。 三、观察更多物体在水中的沉浮 1、通过刚才