五年级下册科学微课实录-1.2沉浮与什么因素有关 探究物体的沉浮规律 教科版

探究物体的沉浮规律 一、微课实录 第一部分：微课导入 （一）微课导入 教师：同学们，在我们石浦地区，经常看到这两样物体，它们是渔船和船锚。那么很多同学都会有疑问为什么又大又重的渔船可以浮在水面上，而相对来说又小又轻的船锚却沉入水底了呢? （2） 仔细观察 教师：同学们再仔细观察，渔船和船锚有什么不同之处呢？ 教师：对了，它们的重量、体积、材料、结构等等方面都不相同。有这么多不同的地方该如何来设计实验呢？ （3） 控制变量 教师：当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。这种方法叫控制变量。 第二部分：小组讨论探究 教师：接下来，请大家小组讨论下，你们组决定控制改变的因素有哪些？控制不变的因素又有哪些呢？ 小组交流实验方案。 第二部分：探究 （1） 体积相同、重量不同的物体 1、教师：根据这一小组的实验方案，老师选取了体积相同，重量不同的小球，为了实验数据更加的准确，老师选取了电子天平来更准确的称量这三个小球的重量。我们可以看到，蓝色小球重量最小，黄色小球重量最大。 2、视频演示实验方法： （1）取体积相同、重量不同的三个小球。 （2）分别轻轻放入水中。 （3）仔细观察小球在水中的沉浮变化，并做好记录。 3、 教师：让我们一起来观察实验现象，并汇报实验结果吧！ （2） 重量相同、体积不同的物体 1、 教师：嗯，同学们思考的真周到，老师就选取三个重量都为50 g体积相同的正方形木块。我们可以清楚的看到，红的的木块体积最大，蓝色的木块体积最小。 2、视频演示实验方法： （1）取重量相同、体积不同的三个小木块。 （2）分别轻轻放入水中。 （3）仔细观察小木块在水中的沉浮变化，并做好记录。 3、 教师：让我们一起来观察实验现象，并汇报实验结果吧！ 第三部分：拓展应用——潜水艇的秘密 1、 教师：同学们看，潜水艇可真厉害，一会儿可以浮在水面上，一会儿又可以沉入水底，那么潜水艇到底有什么秘密呢？ （PPT出示） 教师：原来，当潜水艇要沉入水底时，储水仓就会储存满水，在体积不变的情况下，重量变大，所以潜水艇就沉入水底了，你能解释为什么潜水艇会浮到水面上么？ 第四部分：小结