第四单元 一 认识多媒介（Word教参）-【优化指导】2021-2022学年新教材高中语文必修下册(统编版2019)

学习主题 1.善于运用各种媒介与人交流沟通，获取信息；能够以正确的价值观审视信息，辨别真实与虚假，培养求真务实的态度。 2．了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流。 3．理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，学会多角度分析问题 学习要点 篇目 内容主题 《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》 文章回顾了人类信息传播从口语传播、文字书面语传播到电波有声媒体传播再到网络和多媒体传播的发展过程和趋势，分析了各发展阶段信息内容、形式和传播媒介的特点，重点讨论了网络时代信息传播所面临的若干问题和困扰，并提出了“规范中国的网络语言使用，争取网络技术、网络媒体领域的国际话语权”的对策建议 《传播媒介变迁的社会影响》 文章简要回顾了人类社会媒介技术和媒介形态的发展历程，提纲挈领地揭示了各历史阶段媒介的使用如何影响人们的思想观念、生活方式、交往方式乃至整个社会结构的变迁。文章敏锐地觉察到“继续分别讨论印刷、广播、电视、电话、网络传播的意义正在减弱”，前瞻性地预见到“所有的传媒技术的数字化已经成为可能”，指出“传播媒介”正在成为一个包容性术语，并预言这样的变化将对社会结构带来巨大影响 《涵养媒介素质，才有最美和声——迎接网上“新集体生活”》 文章明确地提出了媒介素质的概念，主张社会大众都要自觉地“涵养媒介素质”。文章虽短，却密集地提出了与现代网络社会“新集体生活”有关的一系列新现象、新名词、新理念和新问题 一　认识多媒介 [对应学生用书P75] “媒介”一般指传播介质，如报纸、杂志、广播、电视、网络等，既包括静态的纸质文本、图片，也包括动态的声音、动画、视频等电子文本。由于文本内容、形式的多样性，“阅读”的内涵不再仅仅局限于对书面文字的识记、理解、鉴赏、评价，而是进一步拓展到对图片、表格、声音、视频等多元信息的获取、处理和应用。与传统的纸质阅读相比，跨媒介阅读具有高参与、自主性、多样、快捷、便利等特点，人人都可以成为生活事件的发现者、写作者、传播者和接受者。阅读与交流高度融合，积极尝试通过多媒介进行表达和交流，可以进一步加深对不同媒介语言文字运用特点和规律的认识，提高对媒介传播内容的辨识力和判断力。 一、新媒介与传统媒介的差异 　　类型 特点　　 报刊 广播 电视 互联网 优势 ①方便性； ②保存性； ③信息容量大，信息较为详细且具有可选择性； ④成本低廉； ⑤分类比较齐全且较有权威性 ①传递信息迅速，时效性强； ②受众面广，渗透性强； ③运用丰富的语言和各种音响感染听众； ④制作成本相对较低 ①视听兼备，图声并茂，感染力强； ②手段先进，信息传递快，超越空间的力量强 ①交互性； ②多媒体与超文本链接； ③数字化及其带来的全球化； ④更强的针对性； ⑤高技术支持性 劣势 ①时效性不强； ②形式单一，缺乏图声并茂的电视新闻的动感，也不如广播报道亲切、活泼 ①广播内容保留性差，受众选择余地小； ②只提供听觉形象，给受众留下的印象不如电视深刻 ①电视画面转瞬即逝，既不容易选择也不容易查考； ②电视接收机价格较高，又不如收音机轻便易携带 ①体制不健全，网上信息真假难辨； ②信息量大，且有很多无用信息，利用率不高； ③电脑及相应设备投入较高 二、不同媒介的语言特征 媒介 方式 语言特点 报刊 通常，报刊语言具有真实准确、简明精练、生动形象的特点。 ①真实准确。报刊作为一种最传统的目前仍然颇具影响力的大众媒介，且作为一种特殊性质的汉语书面载体，所传播的都是社会生活中最新、最有趣、最有价值的信息，读者众多，影响巨大。因此，报刊语言必须保证准确性，这也是新闻真实的一个基本要求； ②简明精练。措辞的简明精练，也是报刊语言的一大特点。新闻要准确、快捷地传递给读者，这就要求语言的表述要干净利落，因为报刊语言不同于文艺创作可以用很多修辞手法去叙述、描写。它要求既要简洁明了，又要尽可能给读者传达更多的信息； ③生动形象。报刊语言在追求准确、简明的表达的同时，还必须写得生动、形象。因为枯燥、单调、乏味的陈述，既不能感染受众，也不会引起受众的共鸣。所以，为了让报道更加生动、鲜活，许多文学写作方法被引入到了写作中，拟人、借代、排比等修辞手法的运用，在使语言简明精练的同时，也极大地增强了报道的表现力 广播 广播语言具有口语化特征。应尽量减少书面语、冷僻名词的运用，采用简单的句式。播音时，一些口语语气助词，甚至一些口头禅，还要自然地带出来，在说话时要自然地停顿，语气平易，态度平和。 ①避免用同音不同义的词：如“期终考试”因与“期中考试”混淆，应读为“期末考试”； ②避免用半文半白的词语：如“将不同的中国结加以组合，间或配以玉石等饰物，便成为富含文化底蕴的工艺品”。“间或配以玉石等饰物