7.2 力的合成-（配套课件）2021-2022学年八年级下册初二物理【课时A计划】沪科版（安徽）

*第二节　力的合成 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 知识点1　合力 1.[教材习题变式]在如图所示的情景中,图a中提起水桶的力有　 　个,图b中提起同样水桶的力有　 　个,它们的作用效果　 　(选填“相同”或“不同”)。像这样,几个力共同作用在一个物体上,它们的作用效果可以用一个力来代替,这个力称为那几个力的　 　。  　合力　 　相同　 　一　 　两　 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 2.下列关于合力的说法中,你认为正确的是( ) A.合力和分力是同时作用于物体上的力 B.任何几个力都可以存在合力 C.只有两个力作用在同一物体上时,才存在合力 D.合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同 D 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 知识点2　同一直线上二力的合成 3.如果已知几个力的大小和方向,求合力的大小和方向,称为 　 　。  4.作用在同一物体的同一直线上的两个力,其中一个力的大小为15 N,另一个力的大小为12 N,若两个力的方向相同,合力的大小为　 　N;若两个力的方向相反,合力的大小为 　 　N。  　3　 　27　 　力的合成　 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 A.1 N B.3 N C.4 N D.7 N 5.图中画出了物体A受力的图示和标度,则物体所受合力大小为( ) A 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 6.用130 N的力竖直向上提起100 N的大米,不考虑空气阻力的影响,大米受到的合力的大小和方向是( ) A.30 N,竖直向上 B.30 N,竖直向下 C.230 N,竖直向上 D.230 N,竖直向下 A 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 7.如图所示,弹簧测力计下端挂有重5 N的物体,当用手竖直向上托住这个物体时,弹簧测力计的示数是2.6 N,则手对物体向上托的力的大小是( )  A.7.6 N B.5 N C.2.6 N D.2.4 N D 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 8.同一直线上的两个力作用在同一物体上,已知其中一个力的大小是600 N,合力的大小是1000 N,则另一个力的大小是 ( ) A.一定等于400 N B.一定小于400 N C.可能等于1600 N D.一定大于1600 N C 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 9.一个物体受F1、F2两个力作用,若所受的两个力的三要素完全相同,则这个物体所受的合力为( ) A.0 B.F1+F2 C.F1-F2 D.无法确定 B 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 10.F1=3 N、F2=5 N、F3=8 N,这三个力中有两个是同时作用在同一物体的同一直线上的力,另一个力则是这两个力的合力,那么( ) A.合力一定是F3 B.合力一定是F2 C.合力一定是F1 D.合力可能是F3,也可能是F1或F2 D 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 11.沿直线运动的物体在同一直线上的两个力作用下,其运动的速度越来越小,那么这两个力的合力的方向与运动的方向 　 　(选填“相同”或“相反”)。 　相反　 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 12.小利在做同一直线上二力合成的实验时,他要探究分力F2与分力F1的关系,将实验数据填在了数据记录表中,请你分析表中数据,归纳出F2与F1的关系式: 　 　。  　F1+F2=50 N(或F1=50 N-F2)　 F1/N 2 4 6 8 10 12 F2/N 48 46 44 42 40 38 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 *第二节　力的合成 13.一个木箱放在水平地面上,用220 N的水平拉力恰能将它拉动。现在两个人同时拉它,一个人的拉力为400 N,方向水平向西;另一个人的拉力为260 N,方向水平向东。这时木箱 　 　(选填“能”或“不能”)被拉动,原因是