2022年中考化学综合复习与测试---“科普阅读理解”题型突破教案

综合复习与测试-“科普阅读理解”题型突破 教学目标 知识目标： 1．明白“科普阅读理解”题的出题模式、考查要点等。 2．学会解答“科普阅读理解”题。 能力目标： 1．培养学生利用互联网进行自主学习的能力。 2．培养学生查阅资料、并对资料的要点进行归纳、总结的能力。 3．初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力（中考考试说明要求）。 情感、态度、价值观： 让学生养成积极阅读科普类文章的习惯，提高科学素养。 学情分析 北京市中考化学新增加了“科普阅读理解”题型，旨在鼓励学生积极阅读科普类文章，提高科学素养。为了达到这个目标，需要教师精心设计课堂教学、开发并编制“科普阅读理解”习题，给予学生适当的训练。为了避免类似以往传统的应试训练，本课题设计欲发挥学生的主动性，让学生自己对知识进行主动地构建，所以要求学生课下先利用互联网查阅资料，编制“科普阅读理解”题，之后利用课上共享同学们获取的知识。 重点难点 教学重点： 归纳出“科普阅读理解”题的出题模式、考查要点，并学会解答“科普阅读理解”题。 教学难点： 自主编制“科普阅读理解”题。 教学过程 活动1【导入】环节1：引入课题（2分钟） 北京市中考化学新增加了“科普阅读理解”题型，这主要是为了引导同学们积极阅读科普类文章，提高科学素养。 一些同学对“科普阅读理解”题型有些不知所措，今天我们大家就从命题人的角度来归纳一下这类题的特点。 首先请同学们再温习一下《中考说明》中给出的有关“科普阅读理解”的题型示例。 活动2【活动】环节2：归纳、总结“科普阅读理解”题的出题模式、考查要点等　 展示《中考说明》中给出的有关“科普阅读理解”的题型示例。 引导学生归纳、总结“科普阅读理解”题型特点： 1． 科普素材内容：有关科学技术、能源、材料、环境、健康、兴趣实验等方面的简介。 2． 科普素材字数：一般为300~400字。 3． 科普素材特点：简单易懂、适合分析、适合设问。 4．试题考查要点：物理性质（直接提取信息）、化学反应方程式（简单应用信息），最后一问往往是具有开放性的简答题，答案不唯一。 活动3【活动】环节3：学习效果应用与巩固（25分钟） ①请同学们根据上述归纳、总结出的“科普阅读理解”题型特点，利用平板电脑和互联网查阅资料，分组补充、完善、编制课前准备的“科普阅读理解”题。（5分钟） ②展示、讨论某小组编制的“科普阅读理解”题。（5分钟） ③播放一段化学实验视频，引导学生提取有关化学的信息，现场编制相关问题。（8分钟） ④展示、讨论某小组现场编制的问题。（7分钟） 活动4【活动】环节4：解题方法总结（5分钟） 解题方法总结: ①编制题目时注意，设问要语言表述准确、简练，问题要指向性明显。 ②解答“科普阅读理解”题型方法：抓信息要点，结合信息进行简单迁移。 答题时可以用笔画出有关化学的信息（即用笔读题），也可以先看问题问什么，再提取有用的信息点。 ③我们本节课训练的能力，恰好是中考考试说明中的能力要求点：初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力。 活动5【活动】环节5：留白、反馈（5分钟） 解答学生疑问。 学科网（北京）股份有限公司 $