内容正文:
the classroom. Walter'”可知,Alice有极大的“耐心(patience)”。 5.Lost in deep thought,he didn't hear the sound. l2.A解析:经过Alice的耐心照顾,Walter明白了生 课时训练答案与解析 6.We went to the cinema,filled with excitement. 活的“奥秘(mystery)”。 7.Injured in the accident,the player had to drop out of l3.C解析:Walter和Alice都像其他孩子一样是正 项“下面是一些和积极乐观的朋友一起相处的好 the match. 常的,唯一的“区别(difference)”是Walter被自己 Unit 1 Knowing me, 处”。故选A。 8.Disappointed at the examination result,the girl 残疾的身体困住了。 knowing you 2.C解析:根据空前的内容可知,积极乐观的朋友会 stood there without saying a word. 14.D解析:根据上文的描述可知,Walter是一个残 在你需要他们的时侯帮助你。故选C。 【核心素养培优·拓展提升】 疾人,因此他的身体是“残疾的(disabled)”。 课时夯基过关练 3.E解析:空前提到了“积极乐观的朋友越多,你就 I.【语篇解读】上五年级的女儿就与朋友相处的问题向作 15.D解析:Walter的内心一直被他的残疾囚禁着, 会更好地保持乐观的自己”,空后列举了积极乐观对 者求助,作者用两个篮子的例子来教育女儿要学会自 在Alice的帮助下,他终于“打开(open)”了囚禁自 Starting out Understanding ideas 健康的好处,E项符合语境。 己解决一些问题。 己内心的大门。 4.F解析:根据本段的小标题“Bring out the best in l.D解析:细节理解题。根据第一段中的“·Marcy 【核心素养达标·夯实基础】 Developing ideas Presenting ideas you.”及本段中的“With positive people..in life.”可 hates me!'she cried.Because Kathy is my friend I.1.B2.G3.I4.A5.J6.C7.D8.F9.E 知,本段讲的是积极乐观的朋友在你的身边会让你 too.She wants me to be her friend and nobody 【核心素养达标·夯实基础】 10.H 有精神上的动力,成就最好的自己。故选F。 else's.You talk to Marcy.You tell her that..”可 I.1.D2.F3.E4.B5.A6.H7.J8.19.C II.1.concern 2.sank 3.resolved 4.breath 5.signa 5.D解析:根据该空上一句“如果你是个令人沮丧的 知,女儿遇到的麻烦是不会处理和别人的友谊。 10.G 6.faults 7.steam 8.strategies 人,你可能会发现消极的人涌向你”以及该空下一句 2.C解析:推理判断题。根据第二段“Oh!I lookedⅡ.L.apart2.independent3.tears4.frankly ll.1.angry with 2.is sure to 3.apologised to 4.in a “你越保持积极的态度,你吸引的志趣相投的人就越 at her for a few moments,wondering how I got into 5.moreover 6.justify 7.fence 8.latter mess 5.point guard 6.let her down 7.help out 多”可知D项“积极乐观的人也是如此”符合上下文 this mess..”可知,作者在刚开始听到女儿的麻烦 ll.1.by 2.with 3.for 4.of 5.for 6.for 8.communicated with 9.move on 10.let off steam 语境。故选D。 时,是束手无策的。故选C项。 7.despite 8.to 9.in 10.of IV.1.were let down 2.Disappointed by his behaviour 3.am really angry with 4.Embarrassed and ashamed Using language 3.B解析:推理判断题。根据最