6.4.4 分类和回收利用 （学案）-2021-2022学年科学六年级下册

科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第四单元 4 分类和回收利用 学案 第四单元 环境和我们 第4课时 分类和回收利用 学案 班级： 课时： 课型： 一、学习目标 1. 知道垃圾重新回收利用的意义； 2. 知道怎样进行垃圾分类。 二、学习重难点 【学习重点】 通过给垃圾分类，学习垃圾分类的方法。 【学习难点】 在学习的过程中提高垃圾分类的习惯和意识。 三、知识构建 【自主学习】 1. __________和___________是减少垃圾的好方法。 2. __________不仅是减少垃圾的好方法，也能节省大量的自然资源。 3. 为了减少垃圾，你有哪些好方法？ 【合作探究】 （1） 了解垃圾的回收利用。 1. 列举三类能够被回收利用的物品。 2. 调查：在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？ 回收物品的 材料分类 材料 来自的物品 （2） 了解垃圾分类。 1. 写一写，为什么垃圾混装会给回收利用带来不方便？ 2. 我们可以将垃圾分为： 、 、 和 四类。 3. 随意丢弃废旧电池，会造成哪些危害？ 4. 医疗垃圾可以再次使用吗？为什么？ 5. 了解家里的生活垃圾，完成表格。 可回收垃圾 不可回收垃圾 厨余垃圾 三、层级练习 【随堂练习 夯实基础】 （一）填空题。 1. ___________、___________和____________是减少垃圾的常用方法。 2. 为方便垃圾的处理和回收利用，应该把垃圾进行_______。 （二）判断题。 1. 厨余垃圾很臭，没有什么用处，应该丢掉。（ ） 2. 一次性餐具洗干净后还能用，属于可回收垃圾。（ ） 3. 地上捡的针管可以用来做科学实验。 （ ） 4. 坏了的灯管是玻璃做的，属于可回收垃圾。（ ） 5. 废旧的塑料玩具属于可回收垃圾。 （ ） （三）选择题。 1. 处理玻璃、金属、纸和塑料等垃圾最科学的方法是（ ）。 A.填埋 B.焚烧 C.回收 2. 用垃圾做堆肥需要