2021-2022学年六年级下学期科学4.4《分类和回收利用》（教案）

分类和回收利用教学设计 一、教学目标 科学知识： 1.知道生活垃圾中的一些材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。 2.了解垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。 科学探究： 1.能对常见的生活垃圾进行分类分装，正确投放，参与回收利用的活动。 2.设计一个堆肥箱，知道厨余垃圾可以进行堆肥，制造有机肥料。 科学态度： 1.通过课堂研讨、堆肥箱设计等，培养强烈的资源意识和环保意识。 2.从生活中的小事做起，养成垃圾分类、节约资源的习惯。 科学、技术、社会与环境： 知道日常生活中一些可回收或再利用的资源，树立回收或再利用资源的意识。 二、教学的重难点 1.重点：正确理解垃圾分类的意义，合理处理有害垃圾。 2.难点：区分可回收与不可回收的材料并在生活中能落实。 三、教学准备 学生材料：常见生活垃圾实物及有关图片；模拟垃圾分装桶；记录单。 教师材料：ppt、视频、垃圾分装桶、堆肥箱。 四、教学过程 （一）视频导入，引出课题 1．同学们，听说过“垃圾围城”吗？下面，我们一起来看一段新闻评论类节目的视频吧！《老梁观世界“垃圾围城”》。 2．垃圾围城成为全球趋势，垃圾是城市发展的附属物。高速发展中的中国城市，正在遭遇“垃圾围城”之痛。而垃圾问题的根源关键在于人们长期将生活垃圾混装。针对这一陋习，我们可以做些什么？你有什么好的建议吗？ 3．揭示课题：《分类和回收利用》。 （二）研讨探究，分类回收 1．你们自己家里或者是社区有对垃圾进行分类了吗？说说你知道的垃圾分类是怎么分的？ 2．《深圳市生活垃圾管理条例》中规定深圳市生活垃圾分为以下四类：可回收物，未污染的适宜回收和资源利用；有害垃圾，对人体或环境有危害；餐厨垃圾，餐厨废弃物、易腐烂的有机物；其他垃圾，上述三类外，如污染的纸类、塑料、建筑垃圾等。 对垃圾有了统一分类后，还要进行合理分装，所以，分装上述四类垃圾的垃圾桶颜色一般也是比较统一的。 3．同桌讨论，将下面这些垃圾投放到相应的垃圾桶内，并做好记录。 4.交流。（1）注意个别垃圾的分类：其他垃圾-I.用过的餐巾纸、M.用过的泡沫餐盒属于其他垃圾。（2）有害垃圾主要包括废充电电池、废扣式电池、废灯管、弃置药品、废杀虫剂（容器）、废油漆（容器）、废日用化学品、废水银产品等。知道为什么废电池和医疗垃圾是有害垃圾吗？ 5.既然我们知道了垃圾的分类，那么我们就可以