6.2.4 小苏打和白醋的变化 （同步练习）-2021-2022学年科学六年级下册

科学（教育科学出版社 六年级|下册） 第二单元 第4课时 作业 第二单元 物质的变化 第4课时 小苏打和白醋的变化 课后作业 班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆ 1、 填空题。 1. 小苏打与白醋的反应很_______（填“快”或“慢”）。 2. 用手触摸装有小苏打和白醋的反应之后液体的玻璃杯壁，会感觉到比之前_______一些（填“凉”或“热”）。 2、 判断题。 1. 小苏打和白醋混合后，产生大量的气体。 （ ） 2. 小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳，它能将火扑灭。（ ） 3. 与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。 （ ） 4. 小苏打在食品制作过程中起到膨松剂的作用。（ ） 3、 选择题。 1. 下面关于小苏打和白醋混合后产生气体的说法不正确的是（ ）。 A. 这种气体是空气的组成成分 B. 这种气体能灭火 C. 这种气体比空气轻 2. 下列属于小苏打特点的是（ ）。 A. 细小的白色颗粒 B. 白色大颗粒 C. 白色块状物 3. 下列属于白醋特点的是（ ）。 A. 具有酸味 B. 白色固体 C. 红色液体 4. 摇晃可乐后产生的气体与小苏打和白醋混合产生的气体（ ）。 A. 相同 B. 不同 C. 不确定 4、 实验题。 1. 取一个玻璃杯，倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打。观察现象并回答相关问题。 （1）刚混合时的现象是（ ）。 A. 小苏打立刻溶解 B. 产生大量气泡 C. 溶液颜色变化 （2）把燃烧的火柴伸进玻璃杯内出现的现象是（ ）。 A. 火柴继续燃烧 B. 火柴会熄灭 C. 杯内气体燃烧起来 （3）白醋和小苏打混合后的变化是______变化。 （4）白醋和小苏打混合后产生的气体能使燃烧的火柴熄灭，根据这一现象，我们马上就可以判断出这种气体是二氧化碳。你认为得出的这个结论是否严谨？说说你的观点。 _____________________________ _________________ 2. 小苏打和白醋混合后产生的气体有什么性质？ 实验材料：小苏打、白醋、蜡烛、火柴、玻璃瓶 实验步骤： 将小苏打和白醋在玻