精品解析：广西壮族自治区岑溪市二中2021-2022学年高二上学期期末语文试题

学科网 型组卷网 广西壮族自治区岑溪市二中2021-2022学年高二上学期期末语文试 题 考生注意： 1.本试卷由四个部分组成。满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径05毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：人教版必修一至必修五，选修《中国古代诗词散文欣赏》。 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 北宋哲学家张载有言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这既是先贤圣道， 亦隐喻家国大义。因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题。诗词中的家国，既有“边塞况味”， 也有“忧国忧民”。 “边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开创了中国边塞诗词的巅峰 时代。王昌龄有感干汉锊李广的英雄气概而作的《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"句句宣誓， 字字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。王之涣留存干文学史的诗作已不多，但《凉州词》的余响不绝干 耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。羌笛与杨柳，春风与玉门关，离家已经平添几分 忧思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找不到。玉门关，自古就隐喻着边塞情 绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。忧愁虽然有.但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上.还 有家国荣誉，这远远高干个人悲情。边塞将士们的坦荡着实爷人叹服。干是，我们不难理解，王之涣的《凉 州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。 “忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在战争中的苦难。忧国，既有曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”， 又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。在“捐 躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》.陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 的殷切期待。忧民，最深情的则非杜甫莫属了。朱熹论杜甫人格。将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹 并举为“君子”，意为“品格高尚的人”。朱熹认为他们“其所遭不同所立亦异，然求其心，则皆光明正大， 疏畅洞达.磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。他的“三吏”“三别”像 一部史诗.记录着战争中百姓的艰辛。“嫁女与征夫，不如弃路旁”的年轻人，“子孙阵亡尽，焉用身独完”的 老人，“存者无消息，死者为沉泥“的受难者，这些形象直指人心。杜甫爱民之情丹心耿耿，情义相照。 第1页/共10页 命学科网 。组卷网 家国情怀，已成为中国古典诗词积淀干文化中的审美基因。它深隐干华夏灵魂深处，昂而不傲.光而 不妖。它内敛、融达，成就了中华文化昂扬的自信“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”"这种文化自信与 古典诗词偕隐同行，给珑剔透，流光湓彩.超越了空间，点亮了时代，烛照千秋.辉映未来。 (摘编自《古典诗词与文化自信》) 1.下列关干原文内容的理解和分析.正确的一项是() A.家国情怀是中国古典诗词永恒的主题之一，使得北宋哲学家张载的名言具有先贤圣道、家国大义。 B.文中的“边塞况味”，或表现为保家卫国的英雄气概，或流露出比乡愁更强烈的家国荣誉感。 C.文中举王昌龄《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"为例，意在表达王昌龄对李广英雄气概的 敬佩。 D.朱熹认为“君子”就是“品格高尚的人”，尽管他们的遭遇各不相同，但其“磊磊落落”中必然有对民众生命 的人道关怀。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A.文章第一段引用张载名营，对其进行解释后.水到渠成地提出了文章的中心论点。 B.作者以王之涣的《凉州词》为例论证即使在乡愁如此浓郁的诗里，家国情怀也未曾缺席。 C,文章第二、三两段从边塞况味到忧国忧民.层层深入地论述了古典诗词的家国情怀。 D.文章采用“总一分一总“的论证结构.从两个方面论述了古典诗词中的家国情怀。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是() A.先贤们诗词中的“忧国”体现在为国奉献的义勇和担当上，“忧民”体现在对民众在战争中遭受的苦难的同 情和关怀。 B.盛唐四大边塞诗人王昌龄等，共同开创了中国边塞诗词的巅峰时代，他们成就了无与伦比的盛世唐朝。 C.家国情怀积淀干中国古典诗词的字里行间，深隐干薪火相传的民族血脉，它成就了中华文化昂扬的自信。 D.文章从家国情怀的角度.挖掘出我国古典诗词的文化价值.让我们在认同中传承，在践行中坚定信心。 （二)实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 人设.是人物设定的简称，源干日本动漫产业，原本用来指人物角色的各种设定，包