湖北省武汉市2021-2022学年高三下学期2月调研考试语文试题

武汉市2022届高中毕业生二月调研考试 语文试卷 武汉市教育科学研究院命制 2022.222 本试题卷共10页,23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码 粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答;每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择題的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内。写在试卷 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(35分 (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一 中和之美是处于优美与壮美两极之间刚柔相济的综合美。其意蕴刚柔兼备,情感力 度适中,杂多或对立的审美因素和谐统一,具有含蓄、典雅、静穆等特性。 中和之美对宇宙人生的洞察,对主体德性精神的强调,对人与社会、人与自然和谐的 重视,都有独到之处。特别是对高尚人格的极力推崇,对艺术生命的高度重视,对艺道合 一的不渝追求,都表明了中和之美是一种重德尚情、崇艺重生、强调和谐的普遍的和谐观, 具有强烈的人文关怀性质和素朴的辩证精神。作为一种思想原则、方法论原则和普遍和 谐的人文精神,对于想摆脱生存困境、艺术国境和精神危机的今人来说,仍可能在某些方 面提供极为宝贵的启示。尤其在21世纪,人类面临人与自然、人与社会、人与心灵以及不 同文明之间的冲突,和谐原则仍然是最佳的文化方式选择和最优化价值导向。 从当今世界人的物质生活与精神生活的失街来看,中国古代审美和谐观对我们的启 示是,重视人自身的人文教化和塑造,重视高尚人格和理想人生境界的迫求,仍然是现实 人生价值取向的目标。从当今世界人的内心生活的失街来看,传统的审美和谐观也可以 启示我们,在现实的入世精神与欢快、和谐、悦乐的心理状态之间保持和谐统一,在审美世 语文试卷第1页(共10页) 扫描全能王创建 界和功利世界之间保持协调统一。从当今世界人与自然关系的失衡来看,人与万物是同 类、同体,是平等的,更应该建立一种和谐关系。从当今世界东西方文明之间的冲突来看, 中国古代审美和谐观也有助于西方当代文化矫正自己逻格斯中心主义注的弊端,同时也 有助于中国人走出单纯的西学东渐的心理惯性,重新审视自己的文化传统,并给以现代的 解读,从而使世界文化可以分享我们的民族智慧 然而必须指出的是,中和之美作为古典主义的思想体系,作为美学观毕竟有偏狭的 一面。它过于单调、平淡,过多地将人的情感東缚于理性之中,乐而不淫、哀而不伤、怨而 不怒的情感节制,使得古典艺术缺乏大悲大喜的情感渲泄和最尖锐的对抗冲突。就此而 言,它实际上又是处在精神重压之下的知识分子的一种自我安慰、自我陶醉。作为一种人 格理想、社会理想,它过于强调安命乐天、随顺世态、守中居正,易导致民族性格保守的 面。因而它并不具有直接适应现代社会的价值。充满矛盾、充满冲突的新时代需要建立 新的审美观。西方早在18世纪就已经抛弃了古典主义的以和谐美为特征的美学观而接 受了以崇高为特征的美学观。而我们却步履维艰,直到20世纪初才开始缔造新的审美 观,而且这种建构至今仍没有完成。因此,必须否定古代和谐的狭隘性和强制性,必须对 古代和谐进行历史的转换,使古代和谐面向21世纪的文化建设和人的现代性。 (摘编自王祖龙《中和之美的人文底蕴及其现代意义》) 材料二: 要让中和之美焕发积极的现代意义,就要根据现代社会的特点与趋势,祛除其中所含 的政权中心主义和道德中心主义思想,把它的基点移置于个人的生存与发展之上。“中 和”的社会应该为个体的发展提供条件只有从个体的需要与发展出发,“中和”才具有现 代意义。 由此出发,中庸之德就应该表现为个体对完美人格的追求。孔子对君子德才的要求, 可以看作是人的全面发展的理想。中和之美应该有利于这种人格的实现。它首先要有利 于个体的独立。它曾经的政治性,能从反面提醒人们警惕艺术的同化作用;而“和而不 同”的思想应该被引申,成为处理独立个体与社会整体关系的基本原则。其次,它要有利 于个体的多重身份、多种才德、多元情感以高度的自觉统一于“我”。在中国古代,中和之 美隐含集权的动机;而在现代社会中,人的角色与才能被工业生产定制,消费与娱乐被商 业利益引导,个体不论受到多好的教有、有多丰富的物质与精神享受,他的自觉与自主却 没有被唤起。物质的高度发达并没有带来人们所期望的自由,相反,高速运转的生产节 奏、利润至上的消费诱惑,导致了人的碎片化和自我的迷失。从个体的雷要与发展出发的 中和之美,则应该引起现代人对这种情况的警惕与反抗,引导人以明确的自觉,按照自我 的理性选择与追求把