第三课《水的状态变化与什么有关》课件-冀人版五年级科学下册

冀人版 五年级科学下册 第一单元 水的三态变化 3 水的状态变化 与什么有关 在我国北方地区，能欣赏到“夏观流水、冬览冰瀑”的自然景观。这是在不同的季节里，水呈现出的不同状态。想一想，水在不同状态之间是怎样变化的？这些变化与什么因素有关呢？ 思考：冰在什么情况下会变成水？水在什么情况下会变成水蒸气？影响水状态变化的主要因素是什么？ 1 化冰实验 材料：烧杯、酒精灯、温度计、铁架台、陶土网，托盘天平、冰等 实验方法： 1、将一定质量的冰放在烧杯内，测出冰块的初始温度和质量，并记录下来 2、用酒精灯加热烧杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化 3、水沸腾后继续加热两分钟，观察水又会有哪些变化？停止加热后，测量水的质量 4、小组内要分工合作，记录实验数据，并根据实验数据绘制曲线图 复习：托盘天平的使用方法 ①把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ②调节天平平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡。 ③把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（按先大后小的原则），并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ④被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 托盘天平使用的注意事项 ： ①称量干燥固体物品时，要在托盘两边放上大小相同的干净纸片，药品放在纸片上称量。 ②易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上称量。 ③整个过程砝码都要用镊子夹取。 绘制曲线图时，先根据所读数据，在相应时间和温度上进行描点，然后再绘制成曲线图 下面是化冰实验的曲线图 讨论：从化冰的曲线图中，我们发现在冰化成水和水变成水蒸气的过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是冰水和水的温度却没有变化，这说明了什么？ 给冰加热，冰的温度上升，当冰融化成水形成冰水混合物时，温度保持不变，当冰完全融化成水后，水的温度才会继续上升，等温度升到100℃，水沸腾，水变成水蒸气，温度保持不变。 解释：冰是由分子组成的，分子具有动能，分子的平均动能的宏观表现形式就是温度，同时分子之间还有势能，其大小与分子的间距有关，有能量守恒定律可知，在冰的融化过程中,吸收了能量，这部分能量并没有使它的温度（分子平均动能）增加，而是增加了冰的分子距离，所以吸收的能量转换为了分子势能，因此，冰在融化过程中由固态变为液态（融化），需要吸热，但不升温。同理，沸腾时，所吸收的热量全部用来增加分子的的势能(增加分子的距离)，使水由液态变为气态（气化）， 而分子的动能不增加，所以温度不变。即在液体气化过程中，传导给液体的热量优先用于气化，因此在气化完成之前，液体温度不变。 结合实验现象和曲线图我们能得出什么结论呢？ 温度是影响水结冰和水沸腾的主要因素 那么，水沸腾后，继续加热两分钟，停止加热后，水的质量会怎样？ 水的质量会减少，因为有一部分水转变成水蒸气跑掉了。 1、在寒冷的冬夜，我们有时能看到在玻璃的表面附着一层由冰晶组成的冰窗花，为什么？ 解释现象 冰窗花的形成与室内空气中水蒸气的含量和室内外温差有直接关系。冬天室内外温差很大，当室内空气中的水蒸气接触到冰冷的玻璃时，能直接变成冰，形成冰晶。 2、冬天，晾在室外的冰冻着的衣服也会慢慢变干，说明了什么？ 说明冰、冰晶能直接气化变成水蒸气。 小结：水有三种状态，即液态、固态和气态，水的三态在一定条件下是可以转化的，影响水状态变化的因素是温度。冰吸收热量后可以变成水，水吸收热量后变成水蒸气，冰吸收热量后也能直接变成水蒸气；水蒸气放出热量后变成水，水放出热量后变成冰，水蒸气放出更多热量后也能直接变成冰。 搜集水的三态变化应用的实例 2 想一想，人们怎样利用水的三态变化的？ 人们利用水的三态变化可以做很多事。如： 1、利用水可以结成冰，冰在0℃以下，可用来保存食品、药品 2、蒸汽机利用水可以变成水蒸气，用蒸气作动力 3、蒸馏水是利用水蒸气可以变成水来净化水。 课堂练习 判断正误 1、冰融化成水不需要吸热（ ） 2、影响水结冰和水沸腾的主要因素是温度（ ） 3、水的三种状态之间是毫无联系的（ ） 4、同质量的冰与水体积相同（ ） 解释“下雪不冷化雪冷”的原因是什么？ 再 见 $