8.2二力平衡 学案 2021-2022学年人教版物理八年级下册

《8.2二力平衡》学案 一、学习目标 1．通过分析讨论和亲身体验，认识平衡力和平衡状态，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2．通过实验探究，归纳出二力平衡的条件。（重点） 主要应用点：平衡力和相互作用力的区分 2、 学习过程 知识点一： 平衡状态、平衡力 1.分析下列物体分别受到哪些力的作用？ （1）静止的电灯 （2）静止的轮船 （3）匀速降落的跳伞运动员 （4）匀速行驶的火车 归纳：物体在受到几个力的作用时，如果物体保持 或_________________状态，我们就说这几个力叫___________，静止状态和匀速直线运动状态叫做 状态。 针对练习： 1、下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是 （ ） A.草地上滚动的足球 B.自由下落的石块 C.双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人 D.沿斜坡匀速向上行使的汽车 知识点二： 二力平衡条件 实验1：在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将________________________________。 实验2：在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 比较实验1、2，说明： 。 实验3：在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将 。 实验4：在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。 比较实验3、4，说明______________________________。 实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小 ，方向 ，作用在 上。 思考：平衡力和相互作用力有有什么相同点和不同点？ 针对练习： 2、一个文具盒放在水平桌面上，下列分析正确的是（　　） A．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是相互作用力 B．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡