【教案】四年级下册英语Unit 2 Days and Months (Lesson9)冀教版（三起）

Lesson 9 When Is It？教学设计 年级 四 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 9 When Is It？ 课型 新授 教材分析 单元及课文分析 本单元的教学内容以“日期和月份”为中心。通过询问生日、节日的日期和天气状况，帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。引导学生通过听、说、读、写等方式，在生活中灵活运用英文日期和月份。 学情分析 四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对探究、合作的活动特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学目标 语言知识 （1） 短语：New Year’s Day, Spring Festival，International Workers’ Day, Children’s Day, Teachers’ Day, National Day （2） 句型：When is_____？It’s_____. 语言技能 学生能听懂、会说、认读节日名称,并能够用英语表述节日的具体时间，能就节日的话题开展简单的交流。 情感态度 (1) 通过歌曲导入、听音猜节日、看图猜节日等环节, 激发学生的学习兴趣, 充分调动学生参与课堂活动的积极性。 (2) 通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。 学习策略 有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三。 教学重点难点分析 （1） 学习节日的名称 （2） 用英文问答节日的日期和自己生日的日期 （3） 正确表达英文日期 教学策略分析 课前准备 教师 日历， 教学光盘， PPT课件， 节日卡片 学生教学活动过程设计（第 1 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 StepⅠ Class Opening ( 4 minutes) Greetings and review 1. Let’s sing a song! T: Good morning, boys and girls. T: Before our lesson, let’s sing a song together