[名校联盟]新疆克拉玛依市第十中学人教版八年级上册政治第一单元第二课我与父母交朋友 教案

             第二课           我与父母交朋友    

                   第一框 严也是一种爱

 教学目标

知识目标：使学生认识什么是代沟，代沟的表现和形成原因，引导学生认识到逆反心理的危害，同时让学生明白通过亲子双方的努力，代沟是可以填平的。

能力目标：培养学生正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生的原因的分析能力；对逆反心理的辨证分析能力，增强促进自我成长的责任意识。

情感态度和价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育。

教学难点：代沟的产生及逆反心理的危害。

 

预习热身：（看书19页到22页）

一、            成长也会有烦恼

1、              烦恼产生的原因

（1）        进入青春期后，中学生有了                ，开始独立行事，渴望自己独立。

（2）        在父母眼里，我们总是长不大的孩子，父母对我们的要求        ，从而与父母之间产生了矛盾。

（3）        我们与父母的人生经历                   、社会地位不同，在生活态度，价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面存在              ，即代沟的存在。

2、              正确对待父母的严

（1）        父母对我们的                            ，反映出父母对我们的爱。

（2）        我们要            、         父母的一片苦心。

二、            逆反心理有危害

1、              逆反心理的表现

（1）                                     。

                             。

（3）                             。

2、              辩证地认识逆反心理

（1）        积极作用

①      与父母平等交往，有助于帮助父母        、走出家教误区。

②      有助于我们做出正确的               。

（2）        危害：逆反心理导致的对父母的反抗，结果         了自己，伤害了父母。

3、克服逆反心理：在情绪冲动时，要                     。

 

合作探究：

一、　小林上初中后，就感觉与父母的关系疏远了很多，父母对自己很关心，自己也想对他们说说心里话，可话一出口，就变了味道，有时还会采取故意作对的方式，让父母很不高兴，为此小林很苦恼。

1、你该怎样正确看待小林的行为（    ）

A.小林的心理属于逆反心理，这是青春期正常的生理现象，没什么大不了

B.小林的心理属于逆反心理，它会产生不良的后果，我们应加以克服

C.小林与父母之间由于年龄的差距，存在代沟，这也是难免的

D.说明小林已有了自主的意识，这是很好的现象

 

2、上题中小林的行为属于什么行为？

 

3、小林应当怎样克服这种行为？

 

 

 

二、1、你有逆反心理吗？如果有，说说你的具体表现。

 

 

 

2、这种心理曾经对你或可能会产生哪些危害？

 

 

 

 

第二框     两代人的对话（第二课时）

 教学目标

知识目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。

能力目标：会与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。

情感态度和价值观目标：对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。

教学重难点：

引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。

预习热身（看书23页到27页）

一、架起理解的桥梁

1、正确处理与父母的矛盾

（1）        积极的做法是从现实中架起         。要          ，亲近父母，努力化解矛盾，与父母              。