第1部分专题三 词语理解与运用 (精讲本)-【启光中考】2022中考语文精确制导全程复习方案（河北专用）

光中考语文精讲本 专题三词语理解与运用 >))DD ■l课程标准引领Il 课标要求 考点 题型 年份分值 核心素养 《义务教 选择填空 2021 育语文课程 标准(2011年 词语辨析 与应用文综合 版)》中明确 考查修改 要求:随文学 习基本的词 选择 20153分请言建构与运用 汇、语法知 识,用来帮助可语(成语)的理解与运用 选择 2013 3分 理解课文中 的语言难点。 选择 2012 l核心考点突破Il 点O近义词辨析 O法指导 为了更好地解答此类题,一要注意近义 例1(2021·河北)1.阅读下面的文字,回答后面 词的归类和识记,二要注意及时纠正平时用 的问题。(每小题2分,共6分) 错的词语,三要掌握一些必要的答题方法 甲]辽阔的燕赵大地,从古至今 (显现 具体的辨析方法如下: 1.牢记固定搭配 涌现)了一代又一代的英雄豪杰,他们如同夜空中 有时候,两个近义词之间的意义并无 闪耀的繁星,熠熠生辉。 明显差别,但两者所搭配的对象却不同。 乙]河北的地貌丰富多样,山脉如镰,河流如扇, “启动”和“启用”,前者的搭配对象往往 平原如毯,海洋如盘,堪称我国地貌类型的“博物馆”。 是机器或一些法规,后者是“开始使用”的 丙]从三星堆的“祭祀坑”中,我国考古工作者发 意思,其搭配对象大多是“物”。 掘出了青铜神树、青铜立人像、青铜纵目面具等珍贵 2.辨析同类项 文物。这些文物的出土 (震惊、惊动)了天下。 这一方法主要是针对其中一字相同的 字近义词辨析。如¨過制”和¨遏止”的辨 丁]天问一号探测器着陆火星,迈出了我国星 析,可以把相同的字眼“遏”忽略,把各自剩 际探测征程的重要一步,这是我国航天事业发展的 下的字的含义对比分析,前一个“制”有“控 又一具有里程碑意义的进展 制”之意,后一个“止”是“停止”的意思 (3)从[甲丙]两段文字中的括号内选择符合语境的 从意义上辨析 词语,分别填入[甲]丙]两段文字的空缺处。(2分) (1)词义的轻重程度不同。如“放纵”和“放 解析 任”都有“不加约束”的意思,但在词义程度 本题考查的是近义词辨析。“显现”的意思是 上,“放纵”要比¨放任”重得多 显出,呈现,露面;“涌现”指同一时期大量地出现。 (2)词义的侧重点不同。如“诡辩”与“狡辩” 同是无理强辩,诡辩”侧重在“诡”,即无理 匚甲]段中的语言环境适合填写¨涌现”。“震惊”指 狡辩;“狡辩”侧重在“狡”,即不老实,耍 令人震动而惊异,“惊动”指举动影响别人。[丙]段 花招 中的语言环境适合填写“震惊” (3)词义的范围大小不同。如“战争”“战 答案甲:涌现丙:震惊 役”“战斗”,范围由大到小。 第部分知识积累与运用启光 “凡作传世之文者,必有传世之心。”在文学创作 4.从色彩上辨析 (1)感情色彩不同。如¨鼓动”“鼓舞”“煽动” 中,创作者①要关注“小我”,展现个体命运,抒 都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思, 发个人感受;②要关注“大我”,观照人民生活, 但“鼓动”是个中性词,既可用在好的方面 表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”,关键在 也可用在坏的方面;“鼓舞”是褒义词,指受 于创作者的思想境界。有了深刻的思想、高远的境 到好的影响而增强信心或勇气;¨煽动”则是 界,才能以自己的见识和胆识为起点,向人类最先进 贬义词,有挑唆、怂恿他人做坏事之意 的方向瞩目,创作出烛照现实、温润人心的作品 (2)语体色彩不同。按语体色彩分类,词语 (1)依次填入第①②处空格的关联词语,最恰当的 大致可分为书面语和口语。语体色彩不同 项是() 的词语能表现出不同的语体风格。在使用 A.①因为②所以B.①如果②就 词语时,要根据表达的内容和文章的体裁, C.①不是②而是D.①不仅②更 选用恰当的词语。如“家乡”和¨故乡”,“家 解析 ”侧重指自己的家庭世代居住的地方,多 关注‘小我””和“关注‘大我”是递进关系 用于口语;“故乡”侧重指自己出生、成长的 是递进关系,“因 地方,多用于比较庄重的场合和书面语 以………”是因果关系,“如果……就……”是假设关 5.从用法上辨析 系,“不是……而是……”是并列关系。故选D (1)搭配对象不同。如“爱戴”适用于对上, “爱护”适用于对下。 法指 (2)语法功能不同。如“公然”“公开”都含有 不加掩饰地采取行动”之意,但“公然”是副 1.关联词有两种:一种是单独的关联词,如 词,在句中只能作状语,如“公然侵入”。“公 “那么”“因而”等;另一种是由两个或两个 开”在句中多充当谓语,如“真相已公开了”; 以上的词语组成的关联词,如“因为……所 也可充当状语,如“公开表明态度”;还可充 以……”“即使……也……”等。使用较多 当定语,如“这已经是公开的秘密” 的是第二种形式,即成对出现的关联词。 成