3.4 力的合成 导学案-2021-2022学年高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册

个性化辅导学历案 第四节 力的合成 1． 教学目标 1. 知道合力、分力的概念，及合力和分力的等效替代关系. 2.知道什么是力的合成 3.能用实验探究两个互成角度的力的合成方法 2． 教学重点 1.熟练掌握力的合成所遵循的平行四边形定则 2.会用作图法和计算法求合力 三．知识点精讲 知识点一：合力与分力 1. 概念：如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。而那几个力就叫做这个力的分力。 2. 理解要点： （1） 合力与分力具有等效性，即合力与分力的作用效果相同。 （2） 合力是几个分力共同作用的效果，并不是单独存在的，因此受力分析中合力与分力不能同时出现。 知识点二：力的合成 1．实验仪器 力的关系探究装置、弹簧测力计(两个)、三角板、刻度尺、铅笔． 2．实验思路 (1)合力F′的确定：一个力F′可以使汇力圆环与平板上的定位圆重合，两个力F1、F2共同作用，也能使汇力圆环与平板上的定位圆重合，则F′与F1和F2共同作用效果相同，则F′是F1和F2的合力． (2)合力F与分力F1、F2的关系：作出力F1、F2及F的图示，提出猜想，进行验证． 3．实验步骤 (1)如图1所示，将夹子夹在“力的关系探究装置”的“0”号射线顶端． 图1 (2)如图2(a)所示，分别将弹簧测力计连接在两根细绳的末端，沿任意两条射线方向拉细绳，使汇力圆环与平板上的定位圆重合．用铅笔在平板上记下这两个拉力的大小和方向． 图2 (3)如图(b)所示，直接用一个弹簧测力计去拉细绳，同样使汇力圆环与平板上的定位圆重合，用铅笔在平板上记下这个拉力的大小和方向． (4)在平板上用力的图示法作出三个力，如图3所示，观察这三个力所构成的几何图形． 图3 (5)改变第(2)步中两个拉力的大小和方向，重复上述实验步骤． (6)得出结论：如果以表示两个分力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向，这就是求合力的平行四边形定则． 4．注意事项 (1)汇力圆环位置 每次实验中均使汇力圆环与平板上的定位圆重合，判断是否重合时，视线要与板面垂直． (2)拉力 ①用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向；②应使橡皮筋、弹簧测力计和汇力圆环位于与平板平行的同一平面内． (3)作图 ①在同一次实验中，选定的比例要相同； ②所作的图