第5课 风景如画 森林狂想曲（教案）-2021-2022学年音乐四年级下册

森林狂想曲教学设计 教学目标： 1. 聆听音乐，感受乐曲情绪，能用轻快活泼的声音哼唱主题旋 律。 2. 用唱、奏、舞的形式表现三个不同的音乐主题，了解乐曲的曲 式结构。 3. 运用模仿、体验、合作等方法积极参与音乐实践活动，增强环 保意识0 教学重点： 体会乐曲活泼愉快的情绪，培养学生对音乐的记忆力和想象力， 鼓励学生积极参与音乐实践活动。 教学难点： 听辨三个乐段的主题旋律，用打击乐器为其伴奏。 教具准备： 多媒体、电子琴、打击乐器若干、小瓶子、塑料袋。 教学过程： 一、新课导入 师：我听说大家都非常喜欢旅行，所以老师提前做好了攻略， 今天老师要带大家去一个神秘而又美丽的地方。下面，请大家闭上 眼睛，静静的聆听。（播放第一乐段） 师：请同学们轻轻的睁开眼睛，谁来跟大家说一说，伴随着这 段音乐，你好像到了哪里，都听到了些什么。 【设计意图】以创设情境的形式激发学生的兴趣，集中他们的注 意力，提高教学质量。 生1:到了大森林，听到了青蛙…… 生2 :我听到了风声、知了和小鸟的声音，它们在交谈、歌唱… 评价：说得真好！你是个多么会听的孩子，老师为你点赞！ （也可以根据学生说的内容去点评，鼓励大胆说，大胆想象，说得 美，说得好） 小结掲示： 师：孩子们，老师要告诉你，在这段神秘的音乐中，除了你们 听到的，这里面还有近百多种大自然的声音，这些被录制下来的声 音所制造出来的音乐效果，我们把它称为音效。 【设计意图】以音效为突破口，让学生体验音效，同时导入节奏 练习，为后面B主题的演奏做铺垫。 二、节奏练习 第一组 师：今天老师也请到了参与音效录制的几位好朋友，认真听一 听，谁在欢迎我们的到来？（播放青蛙的叫声） 生：青蛙。 师：（出示图片）看来大家对这个声音非常的熟悉，一下子就 猜出来了，让我们赶紧像小青蛙一样跟它打个招呼吧。（出示PPT 节奏：4/4 XX XX| .....|青蛙的叫声） 师：（示范） 生：呱呱呱 .....（两遍，第二遍强调4/4的强弱规律。） 第二组 师：我们再来听一听还有谁来了。（播放猫头鹰的叫声） 生：猫头鹰...... 师：哇！你们太厉害了！猫头鹰也来了（边说，边做动作）我 们也学它打声招呼吧（师加振翅动作有节奏的示范）。 生：乌-乌-乌-乌-（第二遍强调小嘴巴竖起来、嘴里空 空的、位置高高地轻声的说（示范） 评价：真好，你们现都是可爱的猫头鹰了