第5课 风景如画 森林狂想曲（教案）-2021-2022学年音乐四年级下册

人教版五年级上册《森林狂想曲》 —、教学目标 情感态度价值观：感受大森林的无尽魅力和神奇，深刻体会保护环境的重要性。 过程与方法：通过不同形式聆听乐曲，提高音乐审美能力，并用不同的形式表现乐曲。 知识与技能：感受乐曲，能够熟悉乐曲主题并能用活泼欢快的声音哼唱主题。 二、 教学重难点： 重点：体会乐曲活泼愉快的情绪； 难点：听辨三个主题的音乐并用自己的方式表现音乐。 三、 教学方法： 讲授法、写I导法、示范法、欣赏法。 四、 教学用具： 多媒体、电子琴、陶笛、丝巾、笙、自制打击乐器、PPTO 五、 教学过程： 1.导入 教师用笙演奏乐曲《森林狂想曲》，并通过引导听辨、感受乐曲的音乐风格，通过聆听动物的 声音教师讲解什么是音效，后通过师生对话，引出本课内容。 2.新课教授： （1）完整初听乐曲，请同学们思考：乐曲中出现了几次音效？ （2）分段聆听 聆听A主题 1 主题A的情绪特点是什么样的？ 2 聆听主题A,岀现了几次？力度有什么变化？为什么这样变化？ 3 手画旋律线条聆听主题A,感受旋律走向。 4 跟琴哼唱主题A,注意两遍的强弱变化处理。 5 让学生观察思考主题A两个乐句之间的相同与不同，并与老师接龙唱，老师唱相同部分， 学生唱不同部分。 6 聆听主题A的演奏乐器，感受音色特点。 聆听主题B 1 手画旋律线条聆听主题B,感受旋律走向。 2 聆听主题B,听哪个地方岀现了什么动物的声音？ 3 用自制打击乐器模仿蟋蟀的叫声，用XXXX-节奏型为乐曲伴奏。用“呱呱”声模范青蛙叫 声，为乐曲伴奏。 4 聆听主题B主奏乐器，感受乐器的音色特点。 聆听主题C 1 手画旋律线条聆听主题C,感受旋律走向。 2 聆听主题C,感受主题C的情绪。 3 用丝巾为乐曲伴舞，感受主题C舒展的情绪特点。 （3）完整聆听乐曲 表现音乐并聆听乐曲出现的主题顺序。 六、 拓展 聆听教师陶笛演奏《故乡的原风景》，感受大自然的美。 七、 小结 引导学生感受大自然的美，保护环境。 $