课时素养练(四)望海潮 扬州慢(Word版习)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修下册 (统编版2019)

课时素养练(四)　*望海潮　*扬州慢 [对应学生用书P125] 一、语言表达应用 1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 珠玑：大小不同的各种珠宝。 B．异日图将好景，归去凤池夸。 图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词。 C．有三秋桂子，十里荷花。 三秋：三个秋天。 D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 烟霞：美丽的自然风景。 C　[C项，三秋：秋季。] 2．下列各句中，加点词的古今意义不相同的一项是(　　) A．钱塘自古繁华 B．杜郎俊赏 C．难赋深情 D．云树绕堤沙 D　[云树：古义，茂密如云的林木；今义，云和树。] 3．下列句子节奏划分不正确的一项是(　　) A．过/春风/十里，尽/荠麦/青青。 B．纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。 C．自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。 D．念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？ D　[D项，年年/知/为谁生？] 4．下列对宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是(　　) A．词，又称“长短句”“诗余”“乐府”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。 B．词始于隋唐，盛于宋代。柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。 C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。 D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。 C　[C项中“由作者表达的内容决定”错，应由词牌的要求决定。] 5．按要求补写出下列名篇名句的空缺部分。 (1)《望海潮》中写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般，还有写钱塘江水澎湃与浩荡的句子是：“________________，________________，________________。” (2)《望海潮》中的“______________，________________，________________”，词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。 (3)《望海潮》中，作者生动描绘了一幅国泰民安的游乐图的名句是：“________________，________________，________________。” 答案　(1)云树绕堤沙　怒涛卷霜雪　天堑无涯　(2)重湖叠清嘉　有三秋桂子　十里荷花　(3)羌管弄晴　菱歌泛夜　嬉嬉钓叟莲娃 6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 古人有“悲秋”之说，大概是因为秋天昭示着繁华将逝，秋天的气候又暗示着寒冷将至，所以诗中的秋天，____①____。____②____，刘禹锡就说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”与古人相比，现当代文学大师眼中的秋天，____③____：天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格。 解析　根据上句中“秋天昭示着繁华将逝”“暗示着寒冷将至”可以推断，①处应该填“总是有那么几分无可奈何的凄凉感”之类的句子。根据“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可以推断，②处应该填“但也有唱反调的”之类的句子。根据“美别具一格”等词，可以推断③处应该填“则是另一番气象”之类的句子。 答案　①总是有那么几分无可奈何的凄凉感　②但也有唱反调的　③则是另一番气象 二、阅读理解提升 (一)阅读下面这首宋词，完成7～8题。 少年游 柳　永 长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。 归云一去无踪迹，何处是前期①？狎兴②生疏，酒徒萧索，不似少年时。 [注]　①前期：以前的期约。②狎兴：游玩兴致。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这首词由秋日的长安古道起笔，产生一种沧桑之感，为全词蒙上了一层愁绪。 B．“夕阳鸟外”至“目断四天垂”三句，绘出了一幅空阔寥落的茫茫秋野图。 C．“不似少年时”，写出作者对过去时光的怀念和眼下的失意。 D．上阕从景象写起，而悲慨尽在言外；下阕则以“归云”为喻，写自己的洒脱和自由。 D　[D项，“写自己的洒脱和自由”错。“归云一去无踪迹”的意思是：往事如云烟，一去不复返。表达了词人对过去的追思，情调是灰暗、迷茫的。] 8．“高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得妙，请结合全词，分析其妙在何处。 解析　赏析字词之妙可从景物特点、营造意境、表现情感等几个方面入手。首先，看字词写出景物的什么特点。从字面来看，“乱”是形容“蝉嘶” 的，故“乱”表现的是蝉的鸣叫声纷乱。其次，看所营造的意境特点。结合前后句“长安古道”“夕阳”“秋风原上”“四天垂”可见，“乱”营造出一种萧瑟凄凉的意境。最后，看表达了作者怎样的情感。需结合