第四章 精美语言（15篇）-【三年典藏】高考亮点作文

105  第四章  精美语言 “中国面孔”之礼赞 2020年天津考生◎ 河出潼关，因太华之阻而增其奔涌；风回三峡，因巫山为隔而显其怒号！百 年中华，风云际会，沧海横流；中国面孔，砥砺前行，成就辉煌。 叹最坚面孔——看今朝，仁人志士，守使命！当代中国，从一穷二白走来， 向繁荣富强走去，依靠的是“中国面孔”的坚守。舍半生给茫茫大漠，半个世纪 的风沙中，樊锦诗扎根敦煌，守住前辈的火，开辟敦煌璀璨的明日之路。可可西 里的无人荒原，高原上藏羚羊的生命诗篇，由年轻的护山人用青春谱写……大漠 狂沙吹不走中国面孔的坚毅，高原极寒冻不僵中国面孔的担当！濠江上空，五星 红旗冉冉升起、猎猎飘扬，庄重的注目礼，杜岚、尤端阳用爱国主义情怀涵养浩 然之气，薪火相传；香江之滨，超越港岛的远见，不让须眉的担当，山河正气是 伍淑清一生的追求。硝烟遮不住中国面孔的情怀，迷雾挡不住中国面孔的坚持。 （形象的语言完成一个个“中国面孔”的剪影，简洁而又传神。）无论身处何方， 很多的中国面孔都在坚守传承，坚持信仰！ 赞最美面孔——溯今春，大仁医者，度时艰！今年春天，时疫肆虐，最美的 中国面孔是身着白衣、心有锦缎的医生们的脸庞。耄耋逆行，冲锋陷阵是钟南山先 生的大义；风暴之眼，绝不退缩是张定宇院长的诺言。辞别挚爱的亲朋，剪去心爱 的长发，写下决绝的战书，奔赴残酷的战场，他们眼中的血丝遮不住脸上的关切， 脸上的血痕挡不住希望的笑容。父母眼中的孩子仿佛一夜间长大，转身撑起患者的 天空。（此处写女护士离家奔赴抗疫前线，句式整齐，具有诗歌之美。）疫情中那一 个个绝不言弃、共克时艰的中国人的面孔，是当之无愧的最美的“中国面孔”。 期最靓面孔——瞻未来，我辈奋起，负荣光！一路成长，我们眼见最坚、最 美的中国面孔传递希望与力量，不禁感慨，愿奋力成长，接力荣光，描绘中国未 来之光风霁月。别看我的年纪轻，我的眼中有希望涌动；别看我的肩膀瘦，我的 面孔照样坚定。梁启超先生有言，“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中 国少年，与国无疆！”当十八岁的朱如归，被钟老餐车逆行的照片感动，毅然奔 第 四 章 精 美 语 言 106 高考亮点作文三年典藏  赴前线，成为武汉的医患志愿者；当十九岁的朱婷，以郎指导为偶像，努力挥洒 汗水，续写女排传奇；当稚嫩的我们经受疫情的考验，感受到了万众一心的磅礴 伟力，请相信我们坚定的目光！ 中国面孔是“苔花如米小”也要学牡丹盛放，是我们青年学子不负使命，青 春洋溢，接力传承，勇敢追梦！ 礼赞中国面孔，叹志士苦心，赞医者仁心，期青春朝气，接棒未来。 千千万万的中国面孔，有千千万万种美丽，汇聚一处，就是中国的形象！礼赞中 国面孔，就是礼赞每一个中国人的精气神！ 核 心 亮 点 ◎ 材料丰富，观点鲜明。作者沿着“由昔至今”的时间线和“由人到己” 的逻辑线布局谋篇，最后收尾在“学前辈期未来”的高度上。作者在阐述 “中国面孔”时运用了大量的材料，由樊锦诗扎根敦煌到可可西里年轻的 护山人，由濠江中学老校长杜岚到接任的校长尤端阳，由耄耋之年的钟南 山院士到年轻医护人员，以及文章结尾处的志愿者朱如归、女排新星朱婷 等等，他们都是最美的“中国面孔”。文章中的材料事例详略有致，引用 恰当准确，既有点到为止又有浓墨重彩，显示出考生过硬的基本功。 ◎ 气盛言宜，文采突出。文章开头的对偶句和二、三、四段的首句“叹 最坚面孔——看今朝，仁人志士，守使命！”“赞最美面孔——溯今春，大 仁医者，度时艰！”“期最靓面孔——瞻未来，我辈奋起，负荣光！”等等， 语言简洁雅致，富有文采。 运用排比句式，提出“中国面孔，砥砺前行，成就 辉煌”的观点，引出下文。 开头 总结全文，礼赞中国面孔，叹志士苦心，赞医者 仁心，期青春朝气，接棒未来。 结尾 思路 导图 中间 并列式 结构 1.叹最坚面孔——看今朝，仁人志士，守使命！ 2.赞最美面孔——溯今春，大仁医者，度时艰！ 3.期最靓面孔——瞻未来，我辈奋起，负荣光！ 107  第四章  精美语言 以柔蕴刚执正气  胸吞山河成霸业 2020年河南考生◎ 亲爱的同学们： 大家好！很高兴和大家分享我对这段历史故事的看法。三位历史人物，我感 触最深的是齐桓公。 三千年读史，不外乎金戈铁马君王事；九万里悟道，终归于刚柔并济坚韧 身。遥闻春秋战火纷飞，唇枪舌剑逞英雄，刀光剑影成霸业，多少英雄豪杰，多 少义薄云天。管仲，审时度势，智谋过人，是为辅君良才；鲍叔，胸怀天下，忠 诚无私，是为一代名臣。而齐桓公却兼有管仲之雄才，鲍叔之胸襟，于诸侯割据 中翻云覆雨，成就霸业。（用准确的语言概括三个历史人物的个性特点，在对比 中突出齐桓公的雄才大略和宽广胸襟。） 他以柔蕴刚，胸怀雅量，网天下之才，取众人之长。 “谁终将声震人间，必长久深自缄默。”齐桓公以柔蕴刚，有沉稳之气。当看 到长