五年级下册科学 19 滑轮的作用 第一课时 教案 冀人版

课题 滑轮的作用 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道什么是定滑轮和动滑轮及其特点 2、 知道使用滑轮组时拉力与重物的关系，会组装简单的滑轮组 3、 通过实验观察和理论分析，探究两种滑轮的作用和实质 教学重点 探究定滑轮和动滑轮的特点 教学难点 使用滑轮时进行理论分析 教具使用 PPT 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 每周一早上，我们都会在操场上国旗杆下升国旗，旗杆的顶端有一个滑轮，升旗时，向下拉绳子，国旗就会往上升。 同学们，想一想，这个滑轮有什么作用呢？ A：我认为就是绳子随着滑轮把国旗向上拉。 B：我认为滑轮改变了力的方向，使我们非常省力的把国旗升上去。 今天，我们就来探究一下滑轮的作用，验证一下我们的猜想是否正确。 2、 探究 活动1：研究定滑轮的作用 像旗杆顶端的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。 照书中图片上组装实验模型，在定滑轮一端挂三个钩码代表重物，然后在另一端逐个挂钩码，达到平衡时，记录钩码的数量。 思考： 平衡时，定滑轮两边的钩码数量相同吗？用力方向和重物运动的方向有什么不同？说明定滑轮有什么作用？ 讨论： 通过以上实验，我们能得出什么结论？ 提示： 改变代表重物的钩码数量，多试几次。 请同学们围绕以上问题，进行小组合作，要求每个同学都参与其中。 小组讨论。 小组展示汇报。 其他小组提问、补充。 小结： 定滑轮左右两边的钩码个数一样多时，两边才平衡，说明定滑轮不省力。 用力方向和重物运动方向相反，比如升国旗，向下用力，国旗向上升。说明了定滑轮可以改变用力方向。 当堂训练 1、 在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是（ ）滑轮（“动”或“定”） 2、 像旗杆顶端的滑轮那样，（ ）在一个地方，（ ）移动的滑轮，叫做定滑轮。 当堂检测 1、 学校旗杆顶端的定滑轮起不到省力的作用，完全可以不用。 （ ） 2、 定滑轮不能改变用力方向。 （ ） 3、 定滑轮也很省力。 （ ） 4、 塔吊上岁中午一起移动的滑轮是定滑轮。 （ ） 板书设计 滑轮的作用 定滑轮 方向相反 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $