5.19 滑轮的作用（教学课件）科学冀人版五年级下册

小学科学冀人版 冀人版五年级下册第五单元 第十九课 滑轮的作用 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 应用与拓展 目 录 4 课堂总结 巩固练习 5 2 1 情境与问题 同学们，旗杆的顶端有一个滑轮，升旗时，向下拉绳子，国旗就会往上升。 3 想一想，这个滑轮有什么作用？下面我们一起继续交流讨论吧！ 4 2 探究与发现 •研究定滑轮的作用： 像旗杆顶端的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。 5 •研究定滑轮的作用： 照右图组装实验模型，在定滑轮一端挂三个钩码代表重物，然后在另一端逐个挂钩码，达到平衡时，记录钩码的数量。改变代表重物的钩码数量，多试几次。 6 •问题思考： 平衡时，定滑轮两边的钩码数量相同吗？用力方向和重物运动的方向有什么不同？说明定滑轮有什么作用？ 7 •交流讨论： 通过以上实验，我们能得出什么结论呢？ 8 •研究动滑轮的作用 除了定滑轮，还有一种可以随着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。想一想，动滑轮有什么作用？用测力计直接提起 4 个钩码，观察用力方向和大小。 9 •研究动滑轮的作用 照图中组装一个动滑轮，并通过它将重物提起，观察用力大小。多做几次，把实验结果记录下来。 10 •问题思考： 直接提起钩码与通过动滑轮提起钩码，所用的力是否相同？通过分析我们能得出什么结论 ？ 11 •交流讨论： 你观察到动滑轮与定滑轮的作用有什么不同？ 12 •研究滑轮组的作用 在生活中有时移动重物，需要把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，这就构成了滑轮组。想一想，滑轮组有什么作用？ 13 •活动交流： 我认为滑轮组既 省 力， 又 可以改变 用力方向。 说一说你的假设依据是什么？ 14 •研究滑轮组的作用 照图组装一个滑轮组，用它提起不同的重物， 观察用力方向和用力大小，把实验结果记录下来。 15 •交流讨论： 分析实验现象和数据，滑轮组有什么作用？和你的假设一样吗？定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么优点？ 16 我会用手将一张纸撕成两张，但是有时候会撕得不整齐。 我会用尺子将一张纸分开。 你还有什么方法？我们一起探究一下吧。 •交流讨论： 17 3 应用与拓展 生活中，你知道哪些滑轮的应用吗？让我们一起继续交流一下吧！ 18 •活动交流： 定滑轮 19 •活动交流： 动滑轮 20 生活中，如何将建筑材料运到房顶 ？请选择合适的滑轮设计一个装置，并画出来。 •设计滑轮装置： 21 •活动交流： 比一比，谁的方案更方便、省力。 22 说一说，这节课你都学到了什么？ 4 课堂总结 23 一、我会填（把动滑轮实验的结果记录在下表中） 5 巩固练习 直接提升重物的力（牛） 用动滑轮提升重物的力（牛） 24 二、我会填（把滑轮组实验的结果记录在下表中） 5 巩固练习 直接提升物体的力（牛） 用滑轮组提升物体的力（牛） 用力方向是否改变 25 谢谢观看 $$